浙师大排名全国几位（2024浙江省高校排名微调整，浙师大位列第4，杭电跌出前五）

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本文目录一览：

• 1、浙师大排名全国几位
• 2、2024浙江省高校排名微调整，浙师大位列第4，杭电跌出前五
• 3、浙师大全国排名

浙师大排名全国几位

2022年，浙江师范大学在中国排名第83位。

浙江师范大学（Zhejiang Normal University），位于浙江省金华市，是一所以教师教育为特色的综合性省属重点大学，是浙江省首批重点建设高校，入选国家“111计划”、“卓越教师培养计划”、“新工科研究与实践项目”。

教育部“教育援外基地、商务部“中国基础教育援外研修基地”、中国—东盟教育培训中心、中国政府奖学金来华留学生接收院校、浙江省十佳对外合作单位、“浙江省国际化特色高校”建设单位，建有浙江省唯一的教育学一级学科重点研究基地。

截至2022年3月，设有金华（校本部）、杭州（文二校区、萧山校区）、兰溪3个校区，20个学院（含独立学院）组成；有全日制本（专）科生28000余人（含独立学院），研究生7000余人（其中非全日制研究生1143人），留学生3000余人。

师资队伍

截至2022年3月，浙江师范大学有在职教职员工2991人，具有正高职称教师401人，副高职称教师726人，具有博士学位教师710余人。

拥有中国科学院院士1名、共享中国科学院院士5名、中国工程院院士1名，海外高层次人才7人，国家高层次人才特殊支持计划5人，国家新世纪百千万人才工程6人，国家突出贡献专家2人，国家杰出青年科学基金获得者1人，国家优秀青年科学基金获得者1人，享受国务院特殊津贴23人。 专科路标网

2024浙江省高校排名微调整，浙师大位列第4，杭电跌出前五

浙江省高校排名微调，浙师大稳居第四，杭电成绩下滑。此调整反映高校与地区经济的紧密互动。浙大、宁波大、浙理工等前五名高校，其学术实力与地方经济互促发展。浙大作为浙省唯一985高校，理工、文、农学科突出，临床医疗成绩亮眼；宁波大学作为“双一流”新秀，力学科研实力全国领先，却需进一步完善。浙理工、浙江商院等中游水平高校，特色鲜明，如浙商院金融系MBA培养优秀金融人才；浙江科技学院，以工科见长，传统工科领域受推荐。浙师大排名第四，显示稳健进步，为教师培养重要阵地。浙工商院金融系，实力强大，为地方金融系统输送人才。杭电今年跌出前五，虽毕业生就业良好，但整体实力有待提升。

高校与经济的互动，相辅相成。浙省高校快速成长，与地区经济的快速发展密切相关。浙大等龙头高校，引领全省，专业结构与师资队伍建设不断突破。高校在科技创新、人才培训上的成就，助力地方经济，形成良性循环。高校发展推动地区经济，经济繁荣为高校提供成长环境。浙省高校布局调整，反映经济与高校发展的互促关系。良好经济基础为高校提供发展土壤，高校崛起带动地方经济发展。

总体而言，高校排名变化，反映学术实力与社会需求。高校与地方经济的紧密联系，推动高等教育蓬勃发展。未来，高校应更好地与地方经济相结合，提升自身素质，为社会经济、发展做出更大贡献。信息时代，高校实力不仅是排名体现，更是学术成就的体现。希望国内高校在提升实力的同时，与地方经济发展相互促进，共同推动高等教育的全面进步。

浙师大全国排名

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2023年浙师大校友会排名81名，软科排名100名。

浙江师范大学2023年校友会排名81名，软科排名100名，浙江师范大学是一所以教师教育为特色的综合性省属重点大学，前身是杭州师范专科学校，人才培养质量逐步提升，自建校以来向社会输送了30余万各级各类优秀人才。

学校本科教学业绩考核、毕业生对母校总体满意度稳居浙江省本科院校前列，毕业生总体就业率一直保持在95%以上。国际交流合作不断推进，学校与5大洲、60余个国家和地区的280余所高等院校或教育机构建立了合作和交流关系，与70余所国外大学确立了校际学生交换项目。

浙江师范大学坚持中国特色社会主义办学方向和立德树人根本任务，以提升质量、提升特色、提升效益为主线，秉承砺学砺行、维实维新校训精神，弘扬务实、求实、扎实育人传统，实施特色化、国际化、区域化、协同化发展战略。

高等院校排名评估标准：学术声誉、教学质量、国际化程度、社会服务、学生就业情况

1、学术声誉：学术声誉是衡量一个高等院校学术水平的重要指标，通常包括教职员工的学术成就、研究产出以及学术交流与合作等方面。

2、教学质量：教学质量包括师资力量、教学资源、课程设置和教学效果等因素。这些因素可以通过教师的教学经验和水平、学生的学术成果和评价、实践教学等方面来评估。

3、国际化程度：国际化程度可以通过国际学生和教师的比例、国际交流项目的数量和影响力等指标来评估。高等院校的国际化程度反映了其在全球教育领域的影响力和知名度。

4、社会服务：高等院校能够为社会作出积极贡献也是评估标准之一，包括社会实践活动、科技成果转化和服务社区等方面。

5、学生就业情况：学生就业情况反映了高等院校毕业生的就业竞争力和就业率。这可以通过相关统计数据、校友的就业情况和雇主对毕业生的评价来评估。

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