安徽高职扩招应届毕业生有哪个学校是可以每天在学校上课的那种？

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本文目录一览：

• 1、2020安徽高职扩招应届毕业生有哪个学校是可以每天在学校上课的那种？
• 2、高职院校学历提升扩招计划？
• 3、高职院校扩招是什么意思，有什么条件？

2020安徽高职扩招应届毕业生有哪个学校是可以每天在学校上课的那种？

高职扩招，是指高职(专科)院校实施扩招，属于大学扩招。2019年高职院校实施扩招，扩招人数为100万人。(2020、2021两年高职扩招200万，具体信息应与教育局或考试院信息为准，切勿听所谓民间教育培训机构的营销传言，警防上当受骗)
高职扩招是党中央、国务院作出的重大决策，是落实《国家职业教育改革实施方案》(简称"职教20条")的重要举措，是职业教育改革发展的重大机遇，将对我国教育发展产生重大影响 。
高职院校的招生对象，主要包含三类:应往届普通高中毕业生、中职毕业生、社会考生(农民工、下岗职工、退役军人、新型职业农民等)，在高等教育普及化时代，扩大高职招生规模，面向这三类招生对象的招生，需要改革。
推进高职院校的招生改革，面临一个实际问题，即降低高职入学门槛。要让降低入学门槛而不影响高职的质量，就必须切实推进"宽进严出"的培养改革。从全世界范围看，高等教育进入高等教育普及化阶段后，高职院校办学必然进入"宽进严出"阶段。
质量型扩招，做好三个保证。一是用优质资源保证，用优质校拉动一般校，提高优质职业教育资源使用效率，加强办学条件薄弱公办高职院校改造，整体提升办学水平。二是用师资队伍保证，通过资源整合挖潜一批、专项培训培育一批、校企合作解决一批、"银龄讲学"补充一批、社会力量兼职一批，加快补充急需的专业教师。三是用教学改革保证，针对不同生源特点，分类编制专业人才培养方案，采取弹性学制和灵活多元教学模式，创新教学组织和考核评价，加快学历证书和职业技能等级证书互通衔接，有序开展学习成果的认定、积累和转换。
高职扩招100万人，不单是着眼于高考生源各录取层次的平衡，更是稳就业"棋盘"里的重要落子。只有将含高职在内的职业教育充分激活，由其输出更多高技能人才，这既能在未来解决"结构性失业"，同时也是结构性增加就业供给，为社会经济发展提供足够的人力资源支撑。

高职院校学历提升扩招计划？

一、高职院校的招生对象，主要包含三类:
1.应往届普通高中毕业生；
2.中职毕业生；
3.社会考生(农民工、下岗职工、退役军人、新型职业农民等)。
在高等教育普及化时代，扩大高职招生规模，面向这三类招生对象的招生，需要改革。
二、招生院校及专业
本次高职扩招的招生专业为除国控专业和艺术体育类专业外的其他专业，学习形式和修业年限由省教育厅职业教育与成人教育处负责审核，招生计划由省教育厅统筹下达。
三、报名确认办法
参加过普通高考、三校生省统考报名确认的考生，需在规定时间内，登录云南省招生考试工作网进行网上报名后，携带本人身份证、户口册或居住证，毕业证书到报名确认点现场进行报名资格审核、采集照片、交报名费、签字确认。报名确认点设置在县、市、区招生考试机构及县、市、区招生考试机构指定的公办学校。
四、志愿填报确认办法
已参加过普通高考、三校生省统考报名确认且未被录取的考生，登录原有的云南省招生考试工作网账号进行志愿填报。
未参加过普通高考、三校生省统考报名确认的考生，登录报名时使用的云南省招生考试工作网账号进行志愿填报。
考生可填报5个院校志愿，每个院校设6个专业志愿和1个“专业服从院校调剂”标志。在确认截止时间之前，考生必须到确认点完成确认。确认时，考生务必认真核对确认表志愿信息，核对无误，方可在确认表上签字，签字后才能完成确认手续，完成了确认的考生志愿即为有效志愿。

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高职院校扩招是什么意思，有什么条件？

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高职扩招，是指高职院校实施扩招，属于大学扩招。2019年高职院校实施扩招，扩招人数为100万人。

从1999年起，在若干省、市进行高等职业教育改革试点，新增招生10万人。

2019年3月5日，李克强总理在政府工作报告中，首次提到2019年要对高职院校实施扩招，人数是100万人，提出让更多青年凭借一技之长实现人生价值，涉及到1418所高职院校。

2019年4月30日，经国务院常务会议讨论通过《高职扩招专项工作实施方案》。

2019年5月8日，教育部职业教育与成人教育司发布《高职扩招专项工作实施方案》有关情况。

质量型扩招，做好三个保证

一是用优质资源保证，用优质校拉动一般校，提高优质职业教育资源使用效率，加强办学条件薄弱公办高职院校改造，整体提升办学水平。

二是用师资队伍保证，通过资源整合挖潜一批、专项培训培育一批、校企合作解决一批、“银龄讲学”补充一批、社会力量兼职一批，加快补充急需的专业教师。

三是用教学改革保证，针对不同生源特点，分类编制专业人才培养方案，采取弹性学制和灵活多元教学模式，创新教学组织和考核评价，加快学历证书和职业技能等级证书互通衔接，有序开展学习成果的认定、积累和转换。

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