师范类大学的非师范专业值得去读吗？

师范类大学的非师范专业值得去读吗？很多朋友对这方面很关心，专科路标网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、师范类大学的非师范专业值得去读吗？
• 2、师范大学的非师范专业
• 3、师范类和非师范专业有什么区别啊？

师范类大学的非师范专业值得去读吗？

现在的师范学校变得越来越具有综合性，非师范专业起步较晚，不占群体优势和传统优势，和师范专业的差距还是客观存在的。但至于是不是会感觉到浪费资源和不受重视，这种主观感受不仅和学校政策有关也与个人心态有关， 我的感觉是不会浪费资源，但确实受重视程度不高。

一、关于资源浪费🌵

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对于师范院校来说， 能分配到非师范专业头上的资源原本就不会很好，所以我们没必要觉得浪费资源。 一个学校称为“师范院校”，那师范肯定是他们的看家本领，师范院校将把最好的资源集中在师范类专业也是情理之中。非师范专业，尤其是工科专业对办学的硬件条件要求甚高，这就需要较大的投入，而那些以师范专业闻名的学校很少愿意投入太多的教育资源给非师范的专业，尤其是那些地方师范院校。 学校给我们的原本就是“吃剩下的”，浪费资源真的算不上。

二、关于不受重视🌵

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师范学校的师范专业学生必然是占大部分的，在浓郁的师范氛围下学习，非师范生的存在感确实是一个问题。 大部分师范学校的发展方针都是“师范为主，非师范为辅”，只有很少几个顶级师范院校可以做到“一视同仁”。一般学校好的资源和非师范专业没有半点关系，就拿毕业实习来说，师范专业实习学校给找，非师范就只有靠自己。 对于非师范专业的学生来说，学校的重视程度确实比不上师范专业。

一般师范学校的非师范专业是不推荐的，除非是那些“985”“211”高校。很多师范院校的非师范专业办学时间短，形象和信誉还不太被认可，尤其是用人企业对此缺乏了解。 毕业之后的社会认可度不高，就业前景不太好。如果是师范学校的非师范专业的话，最好是考一个相关专业的研究生，既提高了学历又拓宽了就业渠道。

师范大学的非师范专业

师范大学非师范专业有： 西班牙语 、俄语、地理信息科学、教育学、心理学、世界史生物技术、以及美术、数学应用数学以及 汉语言文学 、 生物科学 、音乐、舞蹈等这些都不是师范类专业。

师范大学非师范专业没有当教师意愿的情况下，不需要考教师资格证，不是必须参加 教师资格证考试 ，不考试也不影响毕业。

师范大学虽然是主要培养专业教师的学校，但是其中不止有师范相关的专业，还有一些普通专业。那些普通专业就和其他大学里的专业一样，主要是学习专业相关的知识，其他延伸出来的东西一般是不多学的了。

师范大学的师范专业和非师范专业两者的不同主要在：

一、报考时专业名字有不同

如何区别师范专业和非师范专业，最直接的就是看专业后面有没有特别标注师范二字，或者专业名字中有没有带教育二字，比如我们常见的生物科学（师范）、数学（师范）、汉语言文学（师范）、英语（师范）、小学教育、 科学教育 等等。

如果想报考师范专业的一定要了解清楚，因为即使同一个专业名称，也会有师范和非师范之分。如果有疑问的话可以在报考前电话咨询学校，一般学校都会公布招生计划，对师范和非师范专业都会有相应的名额。

二、在校学习课程有不同

师范和非师范专业在校学习的课程也会有所不同，一般 师范生 在培养的过程中都会更注重实际教学，除了基础的专业课程外， 教育心理学 、教育学、 教育技术学 、普通话、教学论等与现代教育紧密联系的课程也是必须学习的，在学生心理、教学技术上会比非师范专业更注重，而且在大三大四的时候学校会组织师范专业的学生进行相应的实习、试讲等。

非师范专业则不会开设教育类相关课程，课堂锻炼等实习也得学生自己把握校外的机会。

师范类和非师范专业有什么区别啊？

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师范专业和非师范专业主要有专业目标、课程设置、实习内容、就业方向等方面的不同。这是从专业性质本身就不同所导致的，这也是最本质的区别，其他区别不过是由于师范与非师范的性质所造成。

1 专业目标不同：一个以培养教师为目标，一个不以培养教师为目标。

师范专业跟非师范专业在一开始的专业目标定位就不一样。师范专业是要培养教师人才，是要让学生能够通过学习相关的知识与技能，从而走上教学岗位，开展教学及教育管理工作。但是非师范专业的学生则不是这样，不同非师范专业的目标不同，他们或是从事会计、外语、文学、经济等方面的工作……虽然可能存在某些目标的重合，但是非师范专业的，预设就不是走上讲台为人师…… 专科路标网

2 课程设置不同：教育学、心理学、教学技能、三笔一话等师范课程非师范专业的不一定开设。

由于专业目标不同，所以在课程方面就有所侧重，主要体现在教育学、心理学、普通话、三笔字、教育教学技能等课程，非师范专业是不会开设的。比如同样是“汉语言文学”专业的学生，师范类的就必须去学习相关的课程解析、教学技能，还有上面的教育学、心理学等课程知识，但是非师范类的就没有这方面的课程内容，他们更侧重于学习汉语言文学这个学科本身，而不是侧重于学了之后怎么教，怎么当好一个“语文老师”……

事实上，有不少的师范大学就存在这样的师范专业跟非师范专业，虽然是一样的专业名称，但是有了师范跟非师范之分后，在课程上的区别还是非常大的。所以在大学报专业的时候，也可以到学校的招生信息通告上面，看看不同专业的课程信息，了解清楚之后再做填报。

3 见习及实习内容不同：师范专业大多被安排到学校实习，非师范专业的自行寻找实习公司。

大多数的师范类专业，并不是到了大四才会有实习的环节，而是在大一开始，每学期就有相关的见习、实习工作，一开始可能是一周的见习，随后的是两周，到了大四则可能是两个月到半年。而在这个过程中，他们的实习单位一般就是学校，实习的过程则是试着去感受、体验、并学习怎么做一个好老师……

非师范专业的学生，学校一般不会强制安排你去什么公司实习，虽然也有实习的任务，但是你爱去哪儿去哪儿，学校通常是不会管你的。不过实习报告、实习证明、实习作业完成了就好，到时候提交给学校，一般也就没啥问题，顺利拿到学分。

4 就业方向不同：大多数的师范生能走上教师岗位，而非师范生则极少。

因为师范类的学生是作为“未来教师”来培养的，所以他们在毕业之前完成相关的考试之后，就能够拿到教师资格证，可以去参加上岗考（教师招聘考试），从而成为正式的教师。而非师范类专业的学生，则没有教师资格证，如果真的要考，还得专门学习相关的课程与技能，所以一般也不会有人读师范大学的非师范专业还专门去考这个证……

如果有心从事教师工作，就选师范类专业。如果无志于此，就选非师范类专业。不过要知道的是，如果是非师范专业，以后在报教师工作的时候，可能会因为非师范专业的性质而无法报考。

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