大学城聚集的评价方法有哪些

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本文目录一览：

• 1、波恩大学详细资料大全
• 2、加拿大留学知名大学硕士申请条件
• 3、大学城聚集的评价方法有哪些

波恩大学详细资料大全

波恩 莱茵弗里德里希·威廉大学(Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn) ，简称波恩大学，是德国规模最大的综合性大学之一，位于前联邦德国首都，北莱茵-威斯伐伦州的波恩市。作为一所世界一流的公立大学，她的前身是创建于1777年的科隆公国学院。

波恩大学坐落在风景秀丽的波恩，是18世纪启蒙运动的产物。作为德国最杰出的综合性大学之一，波恩大学自建校以来培养了多名包括 诺贝尔奖 、菲尔茨奖、莱布尼茨奖及普利兹克奖 得主在内的众多优秀的毕业生。其在社会科学（法学、政治学、经济学等）、数学及医学界的教学和科研实力蜚声世界。

2019年USNEWS世界大学排名中位列世界第106位。

基本介绍

• 中文名 ：波恩大学
• 英文名 ：Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn(德)
• 简称 ：Universität Bonn/ University of Bonn
• 校训 ：为了太阳升起，我才来到这个世界。
• 创办时间 ：1786年
• 所属地区 ：德国北莱茵-威斯伐伦州波恩市
• 类别 ：公立大学
• 学校类型 ：研究型综合大学
• 学校属性 ：世界著名大学
• 主要院系 ：神学院、法律和国民经济学院、医学院等
• 主要奖项 ：诺贝尔奖
  菲尔兹奖
  莱布尼茨奖
  普利兹克奖
• 现任校长 ：Prof. Dr. Michael Hoch
• 知名校友 ：马克思，贝多芬，海涅，尼采，本笃十六世，阿登纳等
• 教授 ：555人（2016年）
• 学生 ：35619人（留学生4000人）
• 图书馆 ：58座
• 官网 ：:uni-bonn.de/
• 联盟 ：U15大学联盟
• 联盟 ：欧洲大学联盟(牛津大学牵头十校)
• 年度预算 ：6.25亿欧元

学校介绍,综述,参与联盟,排名及声誉,位置和建筑,院校历史,前身,成立时间,20世纪,21世纪,人物,著名校友,诺贝尔奖得主,其他著名学者,办学规模,机构设定,院系设定,科研重点,实验室,语言要求,学校环境,

学校介绍

综述

波恩莱茵弗里德里希·威廉大学 (Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn)，根据普鲁士国王弗雷德里希·威廉三世命名，简称波恩大学，是位于德国北莱茵-威斯伐伦州波恩市的一所公立大学，也是欧洲大学联盟和德国U15大学联盟的成员。其主楼坐落在风景秀丽的德国莱茵河畔，是一所著名的研究型大学。在2016夏季学期，约35,619名学生就读，其中有大约4000名来自世界各地的留学生。其最著名的学生有 7位诺贝尔奖得主，14位戈特弗里德·威廉·莱布尼茨奖获得者，2位菲尔兹奖获得者，德意志帝国皇帝 威廉二世 ，教皇 本笃十六世 ，诗人 海涅 ，乐圣 贝多芬 ，伟大的革命导师 马克思 ，联邦德国第一任总理 康拉德·阿登纳 ，魏玛共和国总理 海因里希·布吕宁 ，被誉为“欧洲之父”的法国总理 罗贝尔·舒曼 ， 尼采 ， 约瑟夫·熊彼特 ， 约瑟夫·戈培尔 等。 她是18世纪启蒙运动的产物。1777年，人们就在波恩建立了一所高等学校---- 科隆公国学院 ，以促进蓬勃的启蒙运动继续发展，1784年又把它改建为大学，这就是波恩大学的前身。不久，拿破仑一世进攻神圣罗马帝国，莱茵地区被占，波恩失守，莱茵河左岸划归法国。于是科隆公国大学被迫解散。由于法国人带来了全新的资产阶级民主思想，因而使这所学校成为封建保守思想和自由的意识形态论争的大讲坛。拿破仑失败后，波恩重归普鲁士统治。在当时著名进步思想家洪堡创议、普鲁士国王弗里德利希·威廉三世帮助下，学校于1818年10月成为普鲁士第六所大学， *** 接管了学校。1828年，学校将捐助者的名字作为学校校名，即 莱茵波恩弗里德利希·威廉大学 ，简称波恩大学。至此，学校各领域的发展开始进入了正轨。 2016年波恩大学的日常经费是5.718亿欧元，除此以外还有1.537亿欧元的来自第三方的研究经费，以及2860万欧元的医学经费。

参与联盟

波恩大学是德国的大型高校、研究型高校联盟—— U15大学联盟 的重要成员。该联盟的15所德国顶尖高校，占德国高校总数的13%，承担了37%的第三方资助、60%的医科资助、43%的博士授予，并获得了43%的莱布尼茨奖。 波恩大学同时也是由牛津大学于1990年牵头成立的 欧洲大学联盟 （拉丁语： Europaeum ）的重要创始成员。由欧洲十所大学组成的该联盟，旨在通过促进包括牛津大学、巴黎第一大学、波恩大学、莱顿大学等在内的十所欧洲大学的学术研究来推动欧洲高等教育的整体进步。以此加强各大学之间的学术交流，以及语言、历史和文化方面的相互学习。

排名及声誉

德国一直主张大学均衡发展的理念，每个大学都有自身强势学科。波恩大学部分突出学科排名如下： 经济学 ：依据权威的蒂尔堡大学“全球经济学研究机构排名”（Tilburg University Wordwide Economics Schools Research Ranking）（2012-2016），位列全德第 1 ，世界第 22 名；依据ARWU世界大学学术排名，位列全德第 1 ，世界第 35 名； 法学 ：结合德国经济周刊和CHE综合排名，位列全德第 3 名； 数学 ：依据QS世界大学学科排名，位列全德第 1 ，世界第 43 名；依据ARWU世界大学学术排名，位列全德第 1 ，世界第 29 名；依据USNews世界大学学科排名，位列全德第 1 ，世界第 34 名； 农学 ：依据USNews世界大学学科排名，位列全德第 3 ，世界第 63 名； 物理学 ：依据THE世界大学学科排名，位列全德第 5 ，世界第 47 名；依据ARWU世界大学学术排名，位列全德第 4 ，世界第 51-75 名； 计算机科学 ：依据ARWU世界大学学术排名，位列全德第 2 ，世界第 151-200 名； 免疫学 ：依据USNews世界大学学科排名，位列全德第 3 ，世界第 45 名； 空间科学 ：依据USNews世界大学学科排名，位列全德第 3 ，世界第 67 名。 波恩大学在公认的世界大学排名榜单中的名次如下： 美国新闻与世界报导U.S.News世界大学排名： 2018年 世界排名第 104 ，德国排名第 5. 上海交通大学世界大学学术排名(ARWU)： 2018年 世界排名第 101-150 ，德国排名第 5-7. 泰晤士高等教育（THE）世界大学排名： 2018年世界排名第 100 ，德国排名第 10. CWUR世界大学排名： 2018 - 2019年 世界排名第 115 ，德国排名第 6.

位置和建筑

波恩大学并非校园式大学，而是各个建筑分布于整个城市内。大学主楼即前科隆选帝侯宫殿位于市中心，该地区分布著一些现代建筑如法学院，神学院和哲学院等。 大学主楼（前选帝侯宫殿） 自然学科主要集中在泊波尔多夫区，以泊波尔多夫宫殿和其他一些19世纪建筑，以及一些新建的现代建筑作为办公楼。泊波尔多夫宫殿花园自1819年作为植物园而存在。计算机学科分布在两个位置：老的供给中心和国家机关楼（前警察总部等）。心理学位于城北的LVR医院。医药学位于维努斯贝格。个别机构和设施分布在其他城区，如天文学，化学和部分医药学等。 大学及州图书馆 波恩大学四个校区在波恩市分布如下： Campus City (Hauptgebäude, Juridicum) 市中心校区（主楼，法学院） Campus Poppelsdorf 泊波尔多夫校区 校区分布图 Campus Endenich 安德尼希校区 Bonn-Venu *** erg (Universitätsklinikum) 维努斯贝格校区（大学医学部） 总体而言大学拥有371幢建筑，2座宫殿和58座图书馆。除了教学和行政自用还包括由学生服务中心负责的4个食堂和34栋学生宿舍约4200间房间。

院校历史

前身

波恩大学前身为科隆公国学院，成立于1777年，有四个院系：神学，法律，医学，世界学。1784年德国皇帝约瑟夫二世对其学业证明在整个神圣罗马帝国给予认可，因此由学院提升成为大学。1798年随着莱茵河左岸被法国吞并科隆选帝侯国大学取消。

成立时间

今天的波恩莱茵弗雷德里希·威廉大学于1818年10月18日被普鲁士国王弗雷德里希·威廉三世作为在格赖夫斯瓦尔德大学，柏林弗雷德里希·威廉大学（即后来的洪堡大学），柯尼斯堡大学，哈勒大学和西里西亚弗雷德里希·威廉大学（即后来的波兰弗罗茨瓦夫大学）之后的第六所普鲁士大学建立。为莱茵兰和威斯伐伦两个新的普鲁士省成立学术教育场所是波恩大学成立的初衷和契机，在同一天取消了明斯特和帕德伯恩现有的大学。选址在波恩有以下几个原因：首先，通过两座空置的大主教城堡可以提供足够的初始可用空间。其次人们希望在大学部门设定上发出一个明确信号以标志新的开始。因此，波恩科隆选帝侯国大学和科隆大学都被重新组织建立。 于1655年10月14日建立的老杜伊斯堡大学在波恩大学建立之年被解散，杜伊斯堡大学图书馆的大部分被搬到了波恩大学，波恩大学也是杜伊斯堡大学的继承者。波恩科隆选帝侯国大学虽然只在很短的几年内作为先驱者，却是一所很好的适应普鲁士教育理念的深受文艺复兴影响的大学。 1860年5月，德国第一个艺术史研究大学教席在波恩大学设定。1865年奥托·雅恩教授与弗雷德里希·威廉·里奇尔教授之间的波恩语言学家纠纷导致李奇尔出走莱比锡。1868年荣获医学院荣誉博士头衔的路易·巴斯德由于1870年的德法战争放弃头衔。

20世纪

德国国家社会主义工人党在1933年3月的议会选举中获胜后，波恩大学被政治化。40位教工因为种族和政治原因被解雇。他们中的两位（Johannes Maria Verweyen和Paul Ludwig Land *** erg）死在了集中营，数学家菲力克斯豪斯多夫自杀身亡。文学院长剥夺了托马斯曼的名誉博士学位，二战后被再次授予。 1934年成立大学农学院，其前身是泊波尔斯多夫农业大学。1944年10月18日空袭摧毁了波恩大学主楼（科隆选帝侯宫殿）。战争结束后的1945/46冬季学期由于恢复重建工作，校长办公室迁至过渡性建筑。由于战争破坏和学生增加建设工作是必要的，波恩大学新修建了一栋建筑作为图书馆，其对面修建了一栋建筑简直作为法学院。大学附属医院甚至完全从内城迁出重新奠基。

21世纪

2001年州 *** 下令波恩大学在次年完成大学教师调整训练。加入博洛尼亚进程。 泊波尔多夫宫 2012年2月，在泊波尔斯多夫区开始了新的校园建设。约40,000平方米的建筑面积被用作农学院的专业用地，因此未建建筑。建筑区域内临近布局著大学及州图书馆，几个学院和一个食堂。

人物

著名校友

• 康拉德·阿登纳，法学，联邦德国第一任总理（1949-1963）
• Norbert Blüm，哲学、日耳曼学、历史和神学，政治家
• 海因里希·布吕宁，国民经济，魏玛共和国总理(1930-1932)
• Tom Buhrow，历史和政治，记者
• 康拉德·杜登，语言学
• 马克斯·恩斯特，艺术史，画家
• Willi Graf，医学，纳粹时期地下抵抗组织“白玫瑰”成员
• 哈贝马斯，哲学、历史和心理学，哲学家和社会学家
• 海涅，法学，作家
• 霍夫曼·冯·法勒斯雷本，日耳曼学和语言学，歌曲作者
• 海塞，艺术史和罗曼语学，作家（1910年诺贝尔文学奖得主）
• 奥斯卡·拉方丹，物理学，政治家
• 马克思，法学、历史和哲学，哲学家和社会学家
• 尼采，哲学和神学，哲学家和作家
• 皮兰德娄，罗曼语学，义大利作家（1934年诺贝尔文学奖得主）
• 鲁道夫·沙尔平，政治学、社会学和法学，政治家
• 罗伯特·舒曼，法学，法国总理，“欧盟之父”
• Carl Schurz，哲学和历史，革命家和政治家
• Schah, David，作家
• 基多·威斯特威勒，法学，政治家
• 乌利希·威克尔特，政治学和法学，记者和新闻主持
• 威廉二世，法学，德国皇帝
• 贝多芬，乐圣，著名音乐家

诺贝尔奖得主

• 菲利普·莱纳德，1905年诺贝尔物理学奖
• 奥托·瓦拉赫，1910年诺贝尔化学奖
• 沃尔夫冈·保罗，1989年诺贝尔物理学奖
• 莱因哈德·泽尔腾，1994年诺贝尔经济学奖
• 哈拉尔德·楚尔·豪森，2008年诺贝尔生理学或医学奖

其他著名学者

• 奥古斯特·威廉·施莱格尔
• 恩斯特·莫里茨·阿恩特
• 弗里德里希·威廉·里奇尔
• 卡尔·巴特，神学家
• 海因里希·鲁道夫·赫兹
• 约翰内斯·施密特
• 卡尔·亚当·佩特里，信息学，首先在论文中提出Petri网
• 约瑟夫·熊彼特
• 卡尔·约瑟夫·西姆罗克
• 菲利克斯·豪斯多夫
• 约瑟夫·拉青格，前任教皇本笃十六世
• 沃尔夫冈·顾彬，著名汉学家、翻译家及诗人

办学规模

是一 所综合性高等学校。前身为1777年科隆公国在科隆市成立的马克斯学院，1784年改为大学。1798年后曾关闭。1818年普鲁士 *** 命令在波恩原选帝侯宫重建。1828年改用现名。波恩大学以柏林大学为榜样，于1827年颁布章程，强 *** 学与研究相结合，尊重学术自由为办学指导原则。纳粹统治时期 ，遭到严重破坏。第二次世界大战后，学校得到迅速恢复和发展。设有基督教神学院、天主教神学院、数学和自然科学学院、医学院、哲学院、法学和经济学院、农学院、教育学院。设有水利法研究所，动力法研究所，马克斯·普朗克射电天文研究所 ，储蓄、汇兑和信贷业研究所，莱茵-威斯特伐利亚工具数学研究所，东方语言研究室等。其中法学、哲学科和医科（尤其是医学外科）是波恩大学著名的学科。

机构设定

学校现有 8个学院 ，即：基督教神学院、天主教神学院、法律经济学院、医学院、哲学院、数学自然科学学院、农学院和教育学院。另外设有各类校直属研究机构十几个，如考古研究所、语言实验中心、天文学研究中心等等。 波恩大学的确拥有许多校直属科研机构，作为对教学和研究任务的补充。它们是：弗朗兹－杜尔格尔研究所，成立于1966年，研究古希腊罗马后期情况，尤其是地中海古代文化的过渡阶段。研究所的许多工作人员都是来自外国的专家。旧天主教神学研究班，成立于1901年，由主教研究班和波恩旧天主教教堂资助，是德国迄今为止唯一的旧天主教研究机构，它致力于培养旧天主教教学和研究的后备力量。东方语言研究班，成立至今才25年，它对于波恩大学，这所曾位于德国政治中心的高校来说，尤其具有特殊意义。自1979年来，它在经济上一直受到联邦 *** 和北莱茵-威斯伐伦州的资助，主要从事近东、中东、远东语言文化人才的培养。1983年，研究所还开设了土耳其语、日语、汉语、朝鲜语、印度语和阿拉伯语的笔译课程。法国文化研究中心是法国使馆于1952年成立的。它的师资力量和研究人员及活动经费大部分得到法国外交部的资助。中心建立目的在于促进德法两国互相谅解和两国学生、学者、作家和艺术工作者的交流。目前工作重心是加强波恩大学法国语言和文学教学和研究水平。计画用水法研究所是德国唯一致力于用水平衡法和水利法的实施的科研机构。它通过指导和建议不断对联邦和州立法机关施加影响，使水法实施条件不断改善，同时它还负责水利法的推广和研究。银行储存和贷款研究所主要从事银行储蓄、利息、贷款和结算的研究工作。 校园鸟瞰 与波恩大学有着密切联系的马克斯-普兰克研究协会在全球享有极高的威望，主要从事自然科学研究。研究协会有两个研究中心：马克斯-普兰克-射电天文学研究中心，致力于太阳系、银河系和外空间射电源的研究，并拥有世界上最大最先进的射电望远镜；马克斯-普兰克数学研究中心成立于1982年，它的主要课题是研究理论数学。 和医学院有关的几个研究单位是全国医学实验和放射助理学校（从事微生物和免疫学研究）、病人护理学校、儿童护理学校和病人护救学校等。 在德国，“大学城”是波恩市的代名词。随着德国首都北迁入柏林，波恩将进一步朝文化性多功能的城市发展，这无疑为波恩大学学术研究提供了机会。

院系设定

学校现有8个学院，即：基督教神学院、天主教神学院、法律经济学院、医学院、哲学院、数学自然科学学院、农学院和教育学院。另外设有各类校直属研究机构十几个，如考古研究所、语言实验中心、天文学研究中心等等。文科：埃及学、考古学、古美语文学、拜占庭语、专业翻译、法语、地理、日尔曼语、历史、食品营养学、印度日尔曼语、印度语、信息学、义大利语、日语、凯尔特语、公共关系学、比较文学、国家历史、艺术历史、文学、蒙古语、音乐学、北美研究、东方艺术史、教育学、哲学、政治学、葡萄牙语、心理学、俄语、罗马尼亚语、闪米特语、汉学、斯堪地那维亚语、社会学、社会经济学、语言学、法学、体育、民族学、经济历史等。 理科：天文学、生物学、食品化学、食品技术、数学、医学、气象学、药剂学、物理学、东南方学、测量学、牙医、化学等。

科研重点

* 数学
* 材料结构
* 生命科学
* 医学
* 环境科学
* 信息和通讯科学
* 欧洲学
* 经济
* 经济学 * 地区发展研究 * 哲学

实验室

波恩的经济学研究规模是全德国最庞大的之一。波恩大学实验经济学实验室(简称为BonnEconLab)是欧洲最早的实验经济学实验室，由诺贝尔奖得主莱因哈德·泽尔腾(R.Selten)创建。它在实验经济学研究方面取得的成果令人瞩目，是全球实验经济学研究的重镇。该实验室是隶属于波恩大学法与经济学院的经济系的一个服务性部门，它的主要使用者是波恩大学经济系的研究人员和波恩大学的研究生。实验室负责给予研究人员在实验计画、设计、运行方面以帮助和建议。在波恩大学经济系的研究和教学活动中,它为经济学专业的本科、硕士、博士生教育发挥着重要的作用。
为了了解波恩大学实验经济学实验室的由来，我们需要先介绍一下泽尔腾在实验经济学研究方法方面的探索过程。20世纪50年代，泽尔腾被法兰克福大学的经济学家海因茨· 萨尔曼(HeinzSauermann)聘为助手。在这期间，泽尔腾即迷上了关于经济学的实验工作，并得到萨尔曼的支持。当时，泽尔腾正在从事寡头博弈的实验探索，在泽尔腾与几个年轻同事从事经济学的实验室研究工作期间，萨尔曼凭著对经济学发展趋势的把握以及对经济学的直观感受,给予泽尔腾很多很好的指导性建议。
1959年，泽尔腾与萨尔曼合作发表了他的第一篇学术论文《一个有关寡头的实验》。虽然当时并没有实验经济学这门学科，但大学期间的心理学课程对于泽尔腾开展实验工作具有巨大的帮助。1961年，泽尔腾获得法兰克福大学数学博士学位后，对西蒙(H.A.Simon)的有限理性学说产生了浓厚的兴趣，他试图构造一个有限理性多目标决策理论。为此，泽尔腾去美国做了两年访问学者,并与西蒙及其助手建立了联系。他投入了很多时间研究有限理性问题，但并没有取得多少进展。在这个令人烦恼的过程中，泽尔腾越来越强烈地认识到,要构造有限理性的经济行为理论，必须通过实验的方法,而不是传统的理论推导方法。
起初，泽尔腾的计画是建立一个大型的数理经济学研究所,后来由于资金方面的限制，他只建成了一个小型的实验研究机构。在这个实验性的机构里，他与博弈论专家合作并取得了一系列的研究成果。他通过独特的实验室研究方法开展研究活动，主要关注的领域是博弈理论及其在产业组织与其他领域的套用。当时，所在的比勒菲尔德大学鼓励各学科之间的交叉研究,其他领域的一些具有较少数学训练的科学家给予了泽尔腾其他方面的启发。他发现,政治学家能根据历史经验，对政治活动过程做出一系列正确的判断，而这些理论并不受数学模型的制约；生物学家、心理学家都有各自的非数学理论模型。这些学科的启发促使他建立一个专门开展实验经济学研究的计算机实验室。此时,波恩大学伸出了橄榄枝，于是泽尔腾于1984年来到波恩大学并创建了BonnEconLab。 BonnEconLab是实验经济学的创新研究中心，固定的管理及研究人员有4人,学生助理有3人，还有一些不定期的访问研究员。实验室早期主要关注行为博弈理论，后来也关注有限理性的实验。实验室研究人员在国际顶级学术刊物上发表了大量的科研成果，这些科研成果主要集中在拍卖和市场、竞价、劳动经济学、卫生经济学、公平互惠、跨文化实验和神经元经济学等领域。

语言要求

德语要求 申请大学预备部最低学时：400-600 申请直接入大学最低学时：400-800

学校环境

与德国许多其它大学相反，波恩大学没有自己的校园。各研究所、研讨会会议室和医学院分散在市内不同地方。不过因为波恩市不大，学生很快就可以从一个上课地点赶到另外一个上课地点，可以步行，也可以骑车。波恩的大学生喜爱自己的大学，因为她就在市中心附近，离莱茵河也不远，宫殿前的大草坪是人们喜爱的聚集场所，下课后可以在那里放松休息。

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加拿大留学知名大学硕士申请条件

【 #加拿大留学# 导语】加拿大的教育水平非常高，是知名院校聚集和非常热门的留学目的地。吸引着越来越多的同学们来加拿大读书。下面是 分享的加拿大留学知名大学硕士申请条件。欢迎阅读参考！

1.加拿大留学知名大学硕士申请条件

1、麦吉尔大学

麦吉尔大学始建于1821年，是加拿大魁北克省最古老的英语大学。麦吉尔大学坐落于加拿大第二大都市蒙特利尔，是世界顶尖的公立研究型大学之一，百年来在国际上声誉崇高，有“北方哈佛”或者“加拿大哈佛”的美誉。

硕士申请条件

学历要求：全日制4年本科相关毕业证及学士学位证。

GPA要求：3.2

语言要求：雅思7.0（单项不得低于6.5）；TOEFL分数要求93.0（单项不得低于21）

申请时间：每年1月、5月、9月开学，滚动招生，具体需与学校研究生院联系确定

2、多伦多大学

多伦多大学建于公元1827年，坐落于加拿大多伦多，前身是国王学院，是加拿大的公立研究型大学，被公认为加拿大综合实力第一的顶尖学府，也是世界顶尖的高等教育机构之一。

多伦多大学有三大校区：UTSC、UTSG、UTM，其中圣乔治校区位于多伦多市中心。三个校区的强势专业不尽相同，但整体科研水平都非常的高。

硕士申请条件（只针对圣乔治校区）

学历要求：相关专业的学士学位

GPA要求：3.0/4.0或3.3/4.0以上，部分专业GPA要求3.5/4.0以上

语言要求：雅思总分不低于7，单科不低于6.5；托福总分不低于93，口语写作不低肢正于22

申请时间：每年1、5、9月开课，滚动申请，无具体截止日

3、英属哥伦比亚大学

英属哥伦比亚大学位于加拿大温哥华市，始建于1908年，前身为麦吉尔大学不列颠哥伦比亚分校。经历了百余年的长足发展后，英属哥伦比亚大学逐渐成为蜚声全球的综合研究型大学，在加拿大国内的排名中始终保持前列，是全球最顶尖的公立大学之一。

硕士申请条件

学历要求：4年全日制本科学士学位GPA要求：大学总平均成绩A(85%)语言成绩：新托福iBT86（读、听各不低于21，写、说各不低于20)；雅思7.0（单项不低于6.5)。部分专业需要GRE或GMAT成绩。

申请时间：每年1、5、9月开课，滚动申请，无具体截止日

4、麦克马斯特大学

麦克马斯特大学于1887年始建，坐落于加拿大安大略省哈密尔顿市，是加拿大一所知名大学,也一间间研究型公立大学。麦克马斯特大学医学院和商学院都很出色，在能源、材料、制造、机械方面的研究能力堪称一流。

硕士申请条件

学历要求：全日制四年本科相关专业毕业并获得学位证

GPA要求：3.0以上；

语言要求：雅思7分（单科不低于6）；托福（IBT）92分，工程类专业托福只需80分

申请时间：1、9月滚动申请，硕士申请无具体截止日期，视每年招生情况而定

5、阿尔伯塔大学

阿尔伯塔大学位于加拿大阿尔伯塔省会城市埃德蒙顿，成立于1908年。多年来稳居加拿大高校前五，绝对属于科研型实力派大学。

硕士申请条件

学历要求：全日制4年本科相关毕业证及学士学位证

GPA要求：暂无明确GPA要求

语言要求：雅郑纳思6.5（单项不得低于6）；TOEFL分数要求88。另外，部分专业可能需要学生提供GMAT/GRE和工作经验

申请时间：每年1月、5月、9月开学，滚动招生，具体需与学校研究生院联系确定

6、蒙特利尔大学

蒙特利尔大学是一所创建于1878年，主校区位于加拿大魁北克省蒙特利尔市，是一所以法语为主要授课语言的公立大学。

蒙特利尔大学学术研究成果优秀，并培育过特鲁多家族的两位总理以及魁北克省的众多政要，有“法语世界的哈佛”之美称。

硕士申请条件

学历要求：本科毕业

GPA要求：在校平均成绩75分以上

语言要求：优秀的法语和英语，一般要求雅思总分不低于6.5，听说读写4个单科成绩不低于6.0

申请时间：每年1月、5月、9月喊饥没开学，滚动招生，具体需与学校研究生院联系确定

2.加拿大主要留学城市

1、温哥华

温哥华是加拿大关注度极高的城市，也是很多留学生的第一意向城市，连续10年被评为全球最适合移居的十大城市之一。

气候环境和发达程度那就不言而喻了，温哥华整体生活的便利程度也是受到留学生喜爱和赞扬的，温哥华四季如春，又是环海城市，花园城市，被誉为西海岸的明珠，有第二大好莱坞之称，所以吸引了大量的留学生。

温哥华地区可以作为本科留学的首选城市，但是温哥华在移民政策上更倾向于硕士和博士，而且有明确的移民专业名单。

2、多伦多

加拿大的经济中心，所处安省，和北京同纬度，四季分明，气候相对是大多数留学生所接受的，是加拿大的经济和教育的核心，学校选择的范围很广，又因为经济发达所以给留学生提供了大量的就业的机会，在移民政策上也相对宽松。

3、蒙特利尔

蒙特利尔被誉为北方巴黎，所处魁北克省，是加拿大的浪漫之都，漂亮的草坪和建筑让人赏心悦目。蒙特利尔是加拿大第二富裕的城市，所以就业机会是非常多的，加上魁北克省的移民政策是由本省所决定，所以名额还是比较充裕的。

美中不足就是建议大家会讲 法语，如果你不排斥或者是喜欢学习一门外语，你会爱上蒙特利尔。

4、埃德蒙顿

加拿大的四大城市之一，所处魁北克省，盛产石油和天然气，非常富裕，地大物博，经济也是非常发达的，生活成本较上述的三个要低很多，是一个留学性价比极高的城市。

因为是高纬度所以冬季相对漫长，不过由于盛产石油，所以室内的供暖设施非常完善，市政除雪做的也很赞，如果喜欢雪上项目和冬日雪花飞舞的浪漫，那么埃德蒙顿值得我们选择。

3.申请加拿大留学选课指南

1、提前了解要求

大家在选课之前，可以先登录学校的网站，找到专业可选的课程的页面，会有比较详细的介绍，大家可以清楚的指导授课的主要内容和专业的培养目标，大家可以有一个大致的学习轮廓。

这样可以根据自己的未来规划进行课程的确认，因为不同的课程侧重点是有差异的，而且课程之间有衔接度，这样对大家未来的学习也会更有帮助一些，不用担心遗漏某些课程。

2、选课注意顺序

一定要根据大家的能力和进度进行课程的确认，在新生刚入学时期，大家还对加拿大的教学模式比较陌生，这时候就不要直接选择难度较大的专业课，可以从基础的课程出发，这样会可以慢慢进行适应。

而且大家要安排好自己想要选的主修课的内容，因为他们之间会有上下的衔接，如果没有提前安排好，可能会耽误大家的后续学习，所以一定要将顺序进行确认，保证自己的学习完整。

3、了解考核模式

最后的结课考核，也是大家要了解的内容，自己感兴趣和对学习有帮助是很重要的方面，考核的难度和模式也是很重要的，万一卡得很严，那么大家不容易通过的话，也是很耽误时间的。

目前比较大众化的方式还是试卷考试，加上论文的撰写，部分课程还会安排课堂展示和问题问答的形式，会比较耽误时间，而且拿高分也会比较难，所以一定要提前准备。

4、注意选课时间

而且时间的节点一定要把握好，准备过程应该是在选课开始之前就做好的，因为开始选课之后，热门的课程会很快被选完，等到大家了解之后，基本上就没有剩下什么比较好的课程了。

所以大家的硬件准备一定要做好，电脑网站检查好，确认不会有问题，在开始之前要进行网页的刷新，保证自己能够顺利的进入网站开始选课。

4.加拿大留学住宿方式

1.学校宿舍/公寓

加拿大大多数大学都会为学生提供住宿，特别是第一年进入学校的新生，一般是宿舍公寓和联排别墅的形式。

通常，校内宿舍采用单人间或合租间的形式进行，校内宿舍一般都会有配套的家具和设施，提包就可以入住，且价格也不贵。

还有，一般学校宿舍也会为学生提供公共的娱乐区域，如休息室、游戏室或厨房等。许多校内公寓都有餐厅，租金也可能包括餐饮。

2.校外住宿

这些学校可能会在一年级以后提供学生住宿，但许多学生选择或要求在校外附近找“校外”公寓。自己寻找公寓可以提供一个令人兴奋的机会，去发现一个新的社区，认识新的人，并找到一个真正感觉像家的地方定居。也许在校外找一套公寓是一项挑战，但也是一项有意义的挑战。

加拿大的城市通常都有公寓进行出租，房源会定期出现。在许多情况下，供需季节性波动，夏季往往出现较大需求。小城镇的租房市场相对来说可能会少一点，但如果你生活在大学城或大学城，不管它的需求量有多小，都会房子租出。可以假设当其他学生离开或毕业时，会有地方空出来。大多数大学和学院都会为学生提供建议，并可能有自己的内部公寓推荐清单，所以如果有问题，可以联系学生住房或福利办公室。

您可以选择合租一套房子或公寓，以分摊费用。你可以通过网上资源找到一个室友，比如简单的室友或室友。或者你可以看看报纸和杂志。在这里，你将租一个房间，共用一个厨房、浴室和社交场所。租金价格将因城市而异，卡尔加里、多伦多和温哥华等较大地区的租金最贵（尽管平均而言，比纽约或伦敦的租金要便宜得多）。合租建议你每月为校外住房预算在250-850加币左右。

3.寄宿家庭

加拿大的很多家庭都欢迎国际学生。这种方式最适合刚到加拿大的学生，通常寄宿家庭会提供的基本服务包括：家具齐全的独立卧室；方便舒适的卫浴；水、电、网、暖气等设施；每日饮食[三餐或两餐]。住在寄宿家庭，基本不需要自己到外面购买食品和生活用品。

监护其实是寄宿家庭很重要的一部分，但却是被最多人忽略的部分。寄宿家庭与普通租房的区别就是房主要尽到一定监护的责任。在BC省，19岁以下的学生必须住在寄宿家庭，因为法律要求19岁以下的学生必须要和监护人一起住，不能单独住在外面。

大学城聚集的评价方法有哪些

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从高校文化和社区文化的关系来看，大学城文化具有传播性。通过和周边社区的长时间接触，高校文化向周边社区传播，同时吸纳社区的文化特色，甚至有可能通过文化涵化形成相互融合的文化整体。　由于种种原因，中国目前的大学城普遍存在文化缺失现象，其文化内涵并未呈现出上述四大特性。下文对中国大学城文化缺失现象的阐述及原因分析，主要以高校文化这一大学城文化的核心组成要素为中心而展开。
高校的文化底蕴——积淀与传承尚需时日
大学文化是具有个性的，这种个性与一所大学的文化底蕴紧密相关，并主要通过文化濡化等方式，被一代代学生传承和发扬，最终受到社会的公认而成为其特有的品格与特色。英国牛津、剑桥的博雅之风，德国柏林、海德堡的研究之气，美国哈佛、耶鲁的开放之习，巴黎高等师范学校的高师精神，不但能熏陶本校师生，还能感染整个社区乃至社会。文化底蕴的形成需要历史的积淀，更需要一代代人的努力。西方诸多大学城（犹其是自然发展型大学城）历经几个世纪的发展演化，才逐渐形成其独特的文化底蕴和高校文化特色。
而中国目前的大学城基本属于规划建设型，不少大学城的高校属于某一市区大学的分校，从建成至今最多不过十年时间，不说积淀特有的文化底蕴，即便是传承老校区的文化传统也非易事。清华大学前校长梅贻琦有言：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。这与约翰·霍布金斯大学首任校长吉尔曼：“大学的荣誉应该取决于教师和学者总的品质，而不应取决于人数，更不取决于供他们使用的建筑物”有异曲同工之妙。”由于两地办学或郊区办学引起的种种困难，大学城多数教师都住在远离校舍的市区，再加上文化的不可复制性，一栋栋“大楼”是建起来了，“大师”及其精神的发扬却远非一朝一夕可以达成。
高校之间——文化共享与整合任重道远
文化作为一个系统，是由各要素组成的，文化整合即各种文化要素或类型相互适应、协调，最终成为一个有机文化整体的过程。大学城各高校之间通过教学资源的共享，做到优势互补，并逐渐达到文化的共享与整合，本是大学城文化的应有之义。各所高校由于具有明确的教育目的、相对统一的价值取向和教学组织管理模式，本应具有较强的文化整合性。但事实上相互之间的文化共享与整合度却不高，再加上教育资源的共享涉及方方面面的配合与协调，在文化整合的过程中还可能产生各种文化冲突。高校之间文化冲突导致的直接后果就是教育资源的闲置，这种教育资源的闲置既包括活动场所、活动设施等硬件资源的闲置，也包括教师、学生以及校园文化传统等软件资源的闲置。高校之间文化共享与整合方面存在的另一问题是：图书馆、机房、食堂等部分硬件资源的共享较易达成，师资、课程等软件资源的共享相对滞后，与之相关的教育理念、价值规范及风俗习惯等文化的共享和整合则更需时日。当然，大学城高校之间的文化共享和整合永远建立在各高校的相对独立性和独特性之上，不可能也没必要达到百分之百的整合，而在大学城建设的初期出现教育资源的闲置和文化冲突现象，可能也是中国大学城发展过程中的必经之路。
高校企业间—文化创新与转换渠道堵塞大学城的文化创新与转换功能集中体现在部分特殊的规划建设型大学城，即科技园区上。目前，全球约有1000个左右的科技园区分布在世界近50个国家和地区，由于各地政治制度、管理体制、技术创新水平以及文化背景的差异，各科技园区的文化创造与技术转换模式互不相同，但这些模式各异的成熟科技园区之间又拥有诸多相通之处：一是以智力资源为依托，如硅谷拥有以斯坦福大学为代表的一大批大学和专业科研机构，拥有30多万名高科技人才，筑波地区聚集了48个研究机构、教育院所和115万多名研究人员；二是大学和研究机构、企业、政府以及中介机构四个文化创新和科技转换主体高效运作。
经过十多年的探索和发展，中国目前的科技园区已不下50个，但在文化创新和科技转换方面仍存在诸多问题：一是大学和科研机构作为文化创新主体，由于文化底蕴的匮乏，相互之间少有文化共享，未形成一个整合性较强的文化体系，在科技创新方面尚缺乏后劲；二是企业作为科技转换的最后一环，由于发展环境不完善、内部运作机制不健全等原因，还不能充分发挥其主动性和积极性；三是政府和中介机构作为科技转换的中间环节，在引导高校、科研机构和企业之间的协同工作方面不是很到位。上述问题的存在，直接影响了各科技园区内文化资源的有效配置，使得文化不能顺利实现其应有的社会效益和经济效益，这也正是中国大学城文化缺失的重要表现。
高校社区间——文化传播与涵化举步维艰
一般而言，文化传播的结果有以下几种：一是两个文化体系相互吸纳了对方的部分文化因素，但仍旧保持各自独立性；二是一方被另一方同化，从而融入对方文化体系之中；三是相互吸纳对方部分文化因素，形成一个新的文化体系；四是相互(或一方对另一方)拒斥而保持各自独立性。西方多数自然发展型的大学城，其高校与社区之间文化传播的结果，基本上属于上述第三种，即经过长时期的磨合和适应，高校文化与社区文化相互吸纳对方部分文化因素，并最终整合成一个既不同于高校文化、又区别于原先社区文化的大学城文化体系。
另一方面，文化传播和涵化的范围、程度与两种文化体系之间的相似度、接触时间基本成正比，在长期的磨合过程中，遭遇拒斥甚至文化冲突是自然现象。比如剑桥大学，由于宗教习俗各异，加上年轻的大学生们调皮闹腾，据说在其刚刚兴起的12世纪，就引起了当地居民的不满，还曾发生多起学生和居民之间的群殴事件。中国目前的大学城大都设在某一城市的边缘或郊区，高校周边社区或是原先的乡镇，或是新建的生活区和商业区，社区居民与高校师生在价值观念、风俗习惯等方面存在一定的文化差异，再加上相互接触时间不长，直接影响了两者之间文化传播和涵化的范围和程度。更有甚者，考虑到大学城周边社区建设不完善、人员杂乱等情况，部分大学城的高校管理者限制大学生随意出入教学区或宿舍区，在一定程度上切断了和社区之间的文化传播途径。可见，目前中国大学城高校和社区之间的文化传播和涵化现状较为尴尬，基本上还处于只吸纳对方的部分文化因素、但仍保持各自独立性的阶段，甚至存在相互拒斥的文化冲突现象，离最终形成高校文化和社区文化相互融合的开放式大学城文化体系，还有一段较远的距离。

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