音乐教育专业介绍 音乐学和艺术教育在学习内容及就业方面的区别。这两个哪种专业较好？

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本文目录一览：

• 1、音乐教育专业介绍
• 2、音乐学和艺术教育在学习内容及就业方面的区别。这两个哪种专业较好？
• 3、音乐教育专业介绍

音乐教育专业介绍

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随着自然学科与人文社会学科的融合越来越深，一些顺应市场需求的新兴学科开始出现，音乐教育就是其中一个比较新的专业。

音乐教育专业是2021年新列入普通高等学校本科专业目录的专业。
音乐教育专业培养德智体美劳全面发展，具备音乐基础专业技能（如钢琴、声乐、器乐、指挥等技能）和基本音乐教育教学与研究能力，掌握音乐基础理论和教育学科知识，普及文化素质，提高全民美育修养，推动中华优秀传统文化传播力，具有创新精神、实践能力、能够胜任小学音乐教师岗位的高素质复合型音乐教育人才。
音乐教育专业不同院校开设的课程并不相同，主要学习音乐基础理论、视唱练耳、声乐、器乐（含中外器乐）、和声基础、中外音乐史、音乐欣赏、合唱指挥、歌曲写作、曲式分析、艺术概论、舞台表演、舞蹈、音乐教育导论、音乐教育哲学、音乐治疗学等科目。
据艾媒网发布的《2021-2022中国音乐教育市场趋势研究报告》，“2021年中国音乐教育市场规模达1133.8亿元，K12市场规模411.0亿，增长率18.0%”，素质教育市场前景较好。

就业方向：音乐教育专业毕业生就业主要是在小学、社会培训机构、专业文艺团体等从事音乐教学、文化宣传、中小学音乐教师教育等工作。薪资水平依岗位职责和城市发展情况而不同，一般应届生薪资在4000-7000元/月。
对于想要从事教育相关岗位的有音乐基础的同学来讲，音乐教育理论是个不错的选择。如还有其他困惑，可在线联系学业顾问

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音乐学和艺术教育在学习内容及就业方面的区别。这两个哪种专业较好？

一、我觉得您应该首先明确二者的区别：
1、艺术教育专业主要培养艺术教育人才，它对人才的要求一点都不比音乐学其他学科低。目前我国艺术教育水平良莠不齐，和国外相比还有一定的差距，从事艺术教育工作对人的综合水平要求较高，必须做到一专多能，您如果以后能做一个好的艺术教育工作者，也是值得骄傲的。
2、音乐学在教育部的学科专业目录中包含的专业非常广泛，除了表演（含演奏）、音乐理论、作曲等等，还有其他的，一时难以说清。在大多数的音乐院校中，就师资水平上一般比艺术教育专业要好一些，主要体现在“专”上，但也不是绝对的。
二、要对自己有一个准确的定位：
1、您如果在音乐学所含的某专业中表现特别突出，以后会有大的发展，那么您可以找这个专业的老师额外上小课，以弥补您没有考入这个专业的遗憾，也不耽误您在这方面的发展。
2、如果您所说的一直在“专业学习音乐”，但表现一般，水平并不是很突出，那么你上艺术教育专业是最明智的选择，不必觉得遗憾，因为你可以通过努力，靠综合实力获得社会的认可。要知道，你如果从事演奏、演唱或者作曲专业，如果以后成不了气候，那就等于完了。
三、在艺术教育专业学习音乐一样是系统的，专业的，它与您所期望的别的音乐专业只有1--4门的课程差异，这些课程你完全可以通过旁听、自学、多提问等手段掌握的很好。
最后，希望你学业有成，不辜负自己的理想。

音乐教育专业介绍

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音乐教育是中国普通高等学校本科、专科专业。本科的修业年限是4年，专科是3年。但是，它的本科发展较晚，是2021年，才被列入普通高等学校本科专业目录的新专业名单。这个专业培养的是掌握音乐教育的基本理论、基础知识和基本技能，具有较强实践能力和创新精神，能在高等师范院校和中小学校从事音乐教学、音乐研究、音乐组织及管理等方面的应用型高级人才。
那么这个专业需要学习些什么课程呢？它的核心课程有：《钢琴》、《声乐》、《基本乐理》、《基础和声》、《弹唱》、《音乐欣赏》、《中外音乐简史》、《艺术实践》、《儿童发展心理学》、《教育心理学》、《教育原理》等。除此之外还有每个专业必不可少的公共基础课，比如：毛概，思修，军事理论，形势与政策，英语等。
一说这个专业就能想到音乐老师，其实这个专业的毕业生不止可以从事中、小学以及大中专艺术院校音乐教师。还可以当专业文艺团体演奏、唱员、创作员;社会儿童艺术培训机构、青少年宫、儿童之家的音乐教师、辅导员;各地市县行政、企、事业单位文化局、文化站、基层厂矿企业工会及相关部门、机构的管理者、辅导员以及文艺演出、比赛等活动的组织者。
总的来说，音乐教育的就业范围还是很广泛的。因此，对这方面感兴趣的同学们更加不要错过这个专业哦！那么想要在大学学习这个专业的同学可以去哪所大学呢？全国开设音乐学专业的大学有邢台学院、山西师范大学、长治学院、忻州师范学院、内蒙古师范大学、沈阳师范大学、朝阳师范高等专科学校、铁岭师范高等专科学校、大庆师范学院、黄山学院等。
总结
1、音乐教育是中国普通高等学校本科、专科专业。
2、这个专业培养的是掌握音乐教育的基本理论、基础知识和基本技能，具有较强实践能力和创新精神，能在高等师范院校和中小学校从事音乐教学、音乐研究、音乐组织及管理等方面的应用型高级人才。

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