中国共产党历史专业代码是什么

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本文目录一览：

• 1、中国共产党历史专业代码是什么
• 2、韩山师范学院代码是多少
• 3、广东有什么学医的大学，每个大约要多少分

中国共产党历史专业代码是什么

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什么是中国共产党历史
中国共产党历史主要研究中国革命史、中国共产党历史、马克思主义基本原理等方面的基本理论和知识，全面理解中国共产党领导下的中国人民进行新民主主义革命、社会主义革命和建设的历程和经验，了解党的建设理论和党的纲领、路线、方针、政策等，能够运用马克思主义的立场、观点和方法进行党的建设中有关问题的分析和研究。
中国共产党历史学什么
《马克思主义哲学原理》、《科学社会主义理论与实践》、《中国近代史》、《中共党史》、《中国近现代政治思想史》、《政党学》、《当代中国政府与政治》、《当代中国社会思潮》、《当代中国社会问题》、《世界近现代史》
中国共产党历史就业方向是什么
政府、事业单位：党史研究、理论宣传、党务工作；深造：保研或者考研，继续中国共产党历史方面的学习深造，进行中国共产党历史方面的研究和教学。

韩山师范学院代码是多少

韩山师范学院代码是10578，院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息，教育部为高校编排的代码有5位(此代码全国通用)，此代码一般作填报高考和考研志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样。

代号编排：

教育部为高校编排的代码有5位（此代码全国通用），各省教育考试院为高校编排代码有4位（此代码一般作填报高考志愿用，同一所高校在不同省份代码也不一样），由于高校办学情况每年都有变动，所以高校代码也有变化。

院校代号作用：

大学院校代码专业代码就是用来指示大学专业的数字编号，全国统一，为简便或保密需要用以代替正式名称的别名、编号或字母。专业代码通常由6位阿拉伯数字组成，前两位代表专业所在门类，中间两位代表专业所在学科，最后两位代表改专业的标识符号。

在真正的网上填报中，为了简便明了，以及避免一些学校的名称太过难找等问题，各个学校会把自己的学校名称、专业等编上相应的代码。

这样可以在网报时更加方便，当在网上填报志愿时，进入填报系统后在相应的位置分别填上学校代码、专业代码等后系统会显示学校全称、所报专业。

韩山师范学院简介：
韩山师范学院（HANSHAN NORMAL UNIVERSITY），简称“韩山师院、韩师（HSNU）”，是广东省属本科师范院校，是广东省与潮州市共建高校，联合国教科文组织中国创业教育联盟理事单位，位于国家历史文化名城潮州市。

韩山师范学院创立于清光绪廿九年（1903年）的“惠潮嘉师范学堂”，其前身可追溯到宋元祐五年（公元1090年）潮人为纪念唐代大文学家韩愈而建立的“韩山书院”，1921年更名为省立第二师范学校，1935年更名为省立韩山师范学校，1949年更名为韩山师范学校，1958年升格为高等师范专科学校，1993年升格为本科师范学院。

师资力量

截至2017年9月底，全校教职工人1128人，其中专任教师826人；教师中具有硕士、博士学位和具有高级专业技术职称的教师分别占专任教师的75.4%和40.2%；享受国务院政府特殊津贴专家3名，省级和校级“千百十工程”培养对象31名，大学名师26名，省级优秀教学团队7个，40位教师先后获“全国优秀教师”、“南粤优秀教师”、“南粤优秀工作者”、“广东省高等学校教学名师”、“广东省德育先进工作者”等称号。 [27]

此外，学校还聘请了国际汉学大师、杰出校友饶宗颐先生，中国科学院杨福家院士、王梓坤院士，北京大学陈平原教授，清华大学谭浩强教授，美国耶鲁大学干细胞研究中心主任林海帆教授等一批国内外知名专家学者为顾问教授、客座教授和兼职教授及学科带头人。

学科建设

截至2021年12月，韩山师范学院设有文学与新闻传播学院等18个二级学院和广东省陶瓷职业技术学校，64个本科招生专业（含大类），涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学9个学科门类。

国家级特色专业：化学、生物科学

广东省一流本科专业：历史学、生物科学

省级特色专业：汉语言文学、数学与应用数学、体育教育、计算机科学与技术、生物技术、小学教育、信息管理与信息系统、电子信息工程、烹饪与营养教育

广东省优势重点学科：专门史（潮学研究）
广东省特色重点学科：材料物理与化学、生物学
广东省重点培育学科：教育学
校级重点建设学科：生物学、中国语言文学、化学、体育学、历史学
校级重点扶持学科：数学、物理学、教育学、哲学、马克思主义理论
学院重点学科：分析化学、应用数学、专门史、体育人文社会学、植物学

学术科研 专科路标网

截至2016年7月，韩山师范学院拥有中央财政专项经费资助的科研平台3个，拥有1个华南地区全国预防青少年犯罪研究基地，拥有1个广东省普通高校人文社科重点研究基地、1个广东地方特色文化研究基地、1个广东省非物质文化遗产研究基地、1个广东省协同创新平台、2个广东省普通高校工程技术开发中心等6个省级研究平台，建有2个校级重点实验室和3个校级产学研平台。

截至2013年5月，学校共获得立项项目428项（其中国家级35项，省部级103项，市厅级113项，横向177项），总到账经费达3000余万元。共出版（含资助出版）学术专著126本，发表学术论文4993篇，在核心以上期刊发表1409篇，被SCI、EI、ISTP收录252篇；获省市级各项科研成果奖44项。

合作交流
先后与哈萨克斯坦、韩国、日本、泰国、马来西亚、印度尼西亚、新加坡、澳大利亚、美国、德国、俄罗斯、乌克兰等12个国家以及港澳台地区的36所高校和教育机构建立了密切的教育与学术交流合作关系，提升了学校办学的国际化水平和对外影响力。

广东有什么学医的大学，每个大约要多少分

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2009年广东第一批本科（文科）
院校代码 院校名称 计划数 投档数 投档分
10572 广州中医药大学 1798 726 585
12121 南方医科大学 1551 1624 585
80001 汕头大学（汕头大学医学院） 246 283 591

2009年广东第一批本科（理科）
院校代码 院校名称 计划数 投档数 投档分
10572 广州中医药大学 1798 726 585
12121 南方医科大学 1551 1624 585
80001 汕头大学（汕头大学医学院） 246 283 591

2009年广东第二批本科A类（文科）
院校代码 院校名称 计划数 投档数 投档分
10570 广州医学院 51 37 540(广州市内)
34 41 544(广州市外)
10571 广东医学院 500 213 540
10573 广东药学院 427 483 546

2009年广东第二批本科A类（理科）
院校代码 院校名称 计划数 投档数 投档分
10570 广州医学院 771 614 530(广州市内)
514 637 573(广州市外)
10571 广东医学院 3755 3874 530
10573 广东药学院 4465 4954 532

另外中山大学医学院，2008年在广东省理科录取专业分数统计表
学院名称 专业名称 录取人数 上线人数 报考热度 平均分 均重差
中山医学院 临床医学（八年制）40 157 393% 648 84
口腔医学院 口腔医学（七年制）12 21 175% 637 73
中山医学院 临床医学（五年制）165 228 138% 630 66
口腔医学院 口腔医学（五年制）27 17 63% 623 59
中山医学院 临床医学（眼科视光学）18 7 39% 622 58
中山医学院 医学影像学 12 2 17% 620 56
中山医学院 医学检验 10 8 80% 618 54
中山医学院 生物医学工程 15 1 7% 611 47
中山医学院 康复治疗学 9 3 3 3% 611 47
中山医学院 法医学 7 3 43% 607 43

注：1、广东省2008年文科重点线570分，理科重点线564分；
2、均重差是指该专业录取平均分与重点线的差；
3、此表所列数据不含各类特殊类型招生

广东省名牌专业：临床医学专业

（教育部、财政部首批高等学校特色专业建设点）

医学教育是高等教育的重要组成部分，但也具有区别于其他高等教育的特殊性，主要表现为：人本性、实践性、系统性、长学制、高师生比、高投入。中山大学（含原中山医科大学）医学教育已有140年多的历史。1953年中山医学院成立，并设置临床医学专业；1960年被国务院定为全国64所重点大学之一；1978年再被国家教育部确定为全国88所重点大学之一，为当时全国五所重点西医院校之一。经过50多年的建设，已成为中山大学本科专业中历史最长、影响面最大的专业之一。2003年被评为广东省名牌专业。2004年获国家教育部、国务院学位委员会批准，成为全国首批开办八年制医学教育（即医学博士学位）的专业之一。2007年被国家教育部和财政部批准为首批高等学校特色专业建设点。目前本专业同时招收五年制和八年制学生。

随着医学模式、文化观念和社会生活方式转变以及人们对生命权、健康权的重视度日益增加，医疗卫生服务将逐渐由生理、医疗、技术和医院服务扩大到心理、预防保健、社会和社区服务，并从单纯的治疗模式转变为集医疗、康复、保健、预防为一体的多元模式。而传统的“专业基础—专业理论—专业实习”三段式课程体系显然不能涵盖上述教育要素，为此，本专业在百余年“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）和“三严”（严格要求、严肃态度、严密管理）的优良医学教学传统上，根据国际先进办学理念，围绕《全球医学教育最基本要求》，启动深化“三早”医学教育新模式（早期接触临床、早期接触科研、早期接触社会实践），有效克服传统课程体系造成的“基础与临床割裂、理论与实践脱离、学生机械、被动接受知识、主动学习和探索未知的积极性欠缺”等弊端，实现了在学生早期学习阶段职业精神、创新意识、科学素养、临床思维、团队协作、群体保健与批判性思维能力的全面培养。

一、主要课程

人体解剖学、组织学与胚胎学、生理学、生物化学与分子生物学、病理学、病理生理学、医学免疫学、医学微生物学、药理学、人体寄生虫学、实验生理科学、传染病学、预防医学、医学心理学、诊断学、内科学、外科学、医学影像学、儿科学、妇产科学、医学统计学、肿瘤学、眼科学等。

其中：
人体解剖学、生理学、人体寄生虫学、药理学、医学影像学、医学统计学是国家级精品课程。外科学、传染病学、病理学、病理生理学、实验生理科学为省级精品课程。
病原生物学（人体寄生虫学、医学微生物学）为国家级双语教学示范课程。

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