2024-10-23 03:24:17 | 专科路标网
高校特别是双一流大学要发挥培养基础研究人才主力军作用。
有学者研究显示,我国拔尖人才培养起始于上世纪70年代末80年代初,自中国科学技术大学创建少年班开始,部分高校启动了优秀人才培养计划。到上世纪90年代,原国家教委在全国部分高校建立了83个“理科基地”。
2009年,教育部启动了“基础学科拔尖学生培养试验计划”。2020年,教育部又启动“强基计划”,选拔和培养志在基础学科的学生,目前已有39所试点高校参与。基础学科拔尖人才由“单校推进”向“群体发力”,覆盖面越来越广,国家重视程度越来越高。 专科路标网
在北京大学教育经济研究所卢晓东研究员看来,多年艰辛探索之后,基础研究人才培养和教学改革已经到达深水区,新举措在教育观念、制度层面面临着更深入的挑战。“基础学科是所有学科的基础,是现代科学技术的前提。
基础学科不强,应用技术就发展不起来,很多关键技术就要被‘卡脖子’。”中国人民大学教育学院副院长李立国说,“当前,我国基础学科人才培养规模是可以满足需求的,而最大的挑战在人才培养模式和质量上,也就是我们常说的选材和育才。”
要通过挑战把学生带到未知的前沿:
经过40多年的探索,我国基础学科拔尖人才培养高校普遍实行“一制三化”,即导师制、小班化、个性化、国际化培养,积累了丰富的经验。
有学者将基础学科拔尖人才的培养模式归为两类:一类是在全校范围内选择最优秀的学生,以单独编班的“集中”方式进行培养;一类是在原来的教学班以“分散”方式进行培养。成立于2010年的兰州大学萃英学院,负责实施“拔尖计划”。
萃英学院执行院长贺德衍介绍,兰州大学以“集中”方式进行培养,而且特别注重“针对性”。“基础学科培养的是能实现从0到1创新的顶尖科学家,要提高基础研究人才质量,在我看来,应该更加着重培养学生的批判精神和敢于挑战权威的精神。”
贺德衍说,“针对兰州大学生源主要来自我国中西部地区的特点,我们强调通识教育和专业教育融合、注重科研训练,深化国内外交流,对于创新型人才的成长是非常有益的。”
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基础学科招生改革试点,也称强基计划,是教育部开展的招生改革工作,主要是为了选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。2020年1月13日,《教育部关于在部分高校开展基础学科招生改革试点工作的意见》印发,决定自2020年起,在部分高校开展基础学科招生改革试点。外军新军官培训的主要特点是什么有点长,非常详细,符合你的提问要求的。从美、俄、日、英、法、德、印等国军队的情况看,在培养高素质军官方面,其最有特色的几点做法是:一、重视对军官综合素质的要求,不断提高其专业知识和技能水平,特别是科学文化水平,把军官培养成为全面发展的"通才"外军认为,军官的素质是其思想品德、知识技能、身体条件等多种因素的综合反映。美军提出,"精神素质"、"知识素质"
《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》发布的时间()2018年1月30日。根据查询中华人民共和国教育部官网得知,《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》是各本科专业类所有专业应该达到的质量标准,是设置本科专业、指导专业建设、评价专业教学质量的基本依据,该标准已于2018年1月30日正式发布。专业教学标准与人才培养方案的区别是什么人才培养方案与专业教学标准的区别和联系:
兰大强基计划几年博士兰大强基计划四年博士兰州大学(LanzhouUniversity),是中华人民共和国教育部直属的综合性全国重点大学,中央直管副部级建制,由国家国防科技工业局与教育部共建,位列“双一流”、[80]“985工程”和“211工程”,入选“珠峰计划”、“强基计划”、“2011计划”、“111计划”、卓越法律人才教育培养计划、卓越医生教育培养计划、卓越农林人才教育
定向培养军士是什么意思定向培养军士是指参加高考并填报相应高校定向培养军士专业,合格录取后即可成为定向培养军士。定向培养军士定向培养军士是指参加高考并填报相应高校“定向培养军士”专业,合格录取后即可成为定向培养军士。是指借鉴地方高端职业技术人才培养经验,通过招收军士的途径,依托高等职业院校为部队定向培养技术复杂、培训周期长的军地通用军士。定向培养军士(以前俗称的定向
双一流大学是什么双一流大学有哪些是指世界一流大学和一流学科。有北京大学、中国人民大学、清华大学、北京航空航天大学、北京理工大学等。建设世界一流大学和一流学科,是中共中央、国务院作出的重大战略决策。也是中国高等教育领域继“211工程”“985工程”之后的又一国家战略,有利于提升中国高等教育综合实力和国际竞争力,为实现“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力支柱
全国考生人数排名全国考生人数排名介绍如下:1、河南:125万人2、山东:86.7万人3、广东:85.7万人4、四川:77万人5、河北:75.32万人6、湖南:65.5万人7、广西:61.02万人8、安徽:60.1万人9、江西:57.48万人10、贵州:47.8万人11、湖北:46万人12、江苏:40.6万人1
广西城市职业大学学前教育专业人才培养目标是什么具备发展性、可持续的创新能力,能够胜任学前教育工作的高质量应用型人才。根据广西城市职业大学,学前教育专业显示,本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握较系统的专业知识与专业技能,具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力,善于沟通与合作,从事学前教育工作的教师。广西城市职业大学学前教育专业人
什么是特色高考班?主要学什么?1、特色班指在某一方面有专长,比如英语或者音乐或者绘画或者舞蹈或者体育等。2、重点班指学习要求很严格将来学生可以考上更好的学校。特色班的在孩子学习不是很好但某一方面很擅长的情况下可以考虑,由于去搞特色方面需要时间,所以在学习上的时间可能相对少一些,但特色班并不是学习就差,有的孩子不仅学习好但想在其它方面也有所发展也可以进特色班。特色班指在某一方面有专长
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