川南幼儿师范高等专科学校怎么样

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本文目录一览：

• 1、川南幼儿师范高等专科学校是公办还是民办大学？
• 2、川南幼儿师范高等专科学校怎么样
• 3、川南幼儿师范高等专科学校分数线

川南幼儿师范高等专科学校是公办还是民办大学？

根据教育部公布的全国高等学校信息可知：川南幼儿师范高等专科学校是公办大学。主管部门为四川省，位于内江。

一般说来，公办大学社会认可度高，收费较便宜，民办大学社会认可度低一些，收费比较贵。以下是相关介绍，希望对大家有所帮助。

1、公办大学与民办大学区别

• 公办大学：通常是国家部委或地方政府举办的大学，社会认可度比较高，有中央财政或地方财政经费支持，学费通常较便宜，一般5000元/年左右，不过公办大学中也有中外合作等部分高收费专业，学费通常几万元一年，当然中外合作专业录取分数线比普通类专业通常低10-20分，家庭条件不错的同学可以考虑。




• 民办大学：通常是社会企业、社会团体、个人等举办的大学，需要自筹资金办学，所以学费一般比较贵，本科通常在20000-30000元/年，专科通常10000元/年左右，另外公办大学举办的独立学院是按照民办性质办学；当然民办大学是受国家认可的，是正规大学，毕业证、学位证等都是在学信网可查的。

2、川南幼儿师范高等专科学校简介

川南幼儿师范高等专科学校是以培养幼儿、小学教育师资为主的公办全日制普通高等专科学校，是西南地区重要的学前教育师资培养培训基地，2014年经四川省人民政府批准，教育部备案，以四川省隆昌幼儿师范学校为基础升格成立；学校坐落在“大千故里”“甜城”内江所辖的素有“中国石牌坊之乡”美誉的隆昌市。

学校前身是创办于1932年的隆昌县立乡村师范学校，1959年创办幼师至今。学校主动服务成渝地区双城经济圈建设，与重庆幼儿师范高等专科学校共同牵头成立成渝地区双城经济圈职业院校学前教育发展联盟，牵头组建川南幼教集团。 专科路标网

川南幼儿师范高等专科学校怎么样

川南幼儿师范高等专科学校，位于“大千故里”、“甜城”内江所辖的隆昌市，以其独特地理位置和深厚文化底蕴，成为西南地区重要的学前教育师资培养培训基地。学校于2014年经四川省人民政府批准，教育部备案，以四川省隆昌幼儿师范学校为基础升格成立。

全面贯彻新时代党的教育方针，学校坚定社会主义办学方向，勇担立德育人使命，弘扬“严、实、勤”学校精神，秉承“两代师表、仁爱笃行”校训，践行“守正出奇，强内涵、重特色”的办学理念。坚守师范教育的师范性、专业性和职业性，突出“全人+特长”的育人理念，注重“五育并举”，着力培养师德为先、儿童为本、能力为重、终身学习的新时代卓越教师和高素质技能型人才。

学校荣获多项荣誉，包括“全国文明单位”、“国家级语言文字规范化示范学校”、“全国青少年文明礼仪教育示范基地”、“四川省文明校园”、“四川省依法治校示范学校”、“四川省五四红旗团委”等，是“成渝地区双城经济圈职业院校学前教育发展联盟理事长单位”、“成渝地区双城经济圈教师教育协同创新发展联盟副理事长单位”、“成渝地区双城经济圈职业院校学前教育教师培训基地”、“四川省职业院校教师培养培训基地”、“四川省少儿科学知识普及基地”、“川南幼师教育培训基地”。

新时代开启新征程，学校立足新发展阶段，贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，推动高质量发展。以“提升办学层次，加强升本建设”为目标引领，勇担服务国家战略、地方经济社会发展需求和引领区域幼儿教师教育使命。聚焦“一老一小”民生事业，实施人才强校、质量立校、服务荣校和文化兴校战略。积极打造成渝地区双城经济圈幼儿教师培养高地、幼儿教师培训高地、学前教育研究高地、幼儿教师教育协同创新高地，努力将学校建设成为成渝地区双城经济圈中特色鲜明高水平幼儿师范高等专科学校，为实现中华民族伟大复兴贡献智慧和力量。

川南幼儿师范高等专科学校分数线

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2022年川南幼儿师范高等专科学校在云南文科的最低录取分数线为474分,对应的录取位次为62864。

川南幼儿师范专科学校专业代码，早期教育专业代码是570101k，学前教育专业代码是5705102k，小学教育专业代码是750103k，小学语文教育专业代码570104k，小学科学教育专业代码570107k，音乐教育专业代码570108k。

美术教育专业代码570109k，体育教育专业代码570110k，现代家政服务与管理专业代码590301，智慧健康养老服务与管理专业代码590302，婴幼儿托育服务与管理520802。

学校全称：川南幼儿师范高等专科学校，国标代码：14496。办学属性及层次：公办全日制普通高等专科学校。学校地址：四川省隆昌市古湖街道人民中路六段368号，邮编：642150。学生完成学校规定的课程和学分后，符合川南幼儿师范高等专科学校学籍管理规定达到毕业条件的，颁发全日制普通高等专科学校毕业证书。

师范简介：

学高为师，身正为范，故为师范。

现代“师范”一词，是成为培养教师的学校，尽管名称不同，级别有异，意义仍是指培养“堪为人师而模范之”的人才的，由此可见，“师范”一词的深义，古今无异。教师是人类文明的传承者。没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。尊重教师是重视教育的必然要求，是社会文明进步的重要标志，是尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的具体体现。

“师”的名称，在夏、商、周时就有了。而“师”字最早的出现是在甲骨文中，甲骨文中有“文师”之称。以后，西汉的董仲舒用了“师”一词，司马迁用了“师表”一词，他们都着重在师的表率作用这点上。

在中国古文献中，所谓“师范”，意为“可以师法的模范”。西汉杨雄在《发言·字行》中说：“务学不如务求师。师者，人之模范也。”最早把“师范”二字并用的，见于《后汉书·文苑传·赵壹》。内云：“君学成师范，缙绅归慕。仰高希骥，历年滋多。”世人遂把教师职业的特征概括为“学高为人师，身正为人范”。

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