入团对高考有什么好处

今天专科路标网小编整理了入团对高考有什么好处相关内容，希望能帮助到大家，一起来看下吧。

本文目录一览：

• 1、入团对高考有什么好处
• 2、高考总分是多少？
• 3、教育部发布：5类全国性高考加分项目已取消

入团对高考有什么好处

综合素质加分、培养领导能力、丰富个人经历等。
1、综合素质加分：入团可以作为高考综合素质评价的一项加分项目。在一些地区的高考政策中，参加团组织活动并获得相应证书可以为考生增加高考加分。加分项可以提升考生的综合素质评价分数，有助于提高高考录取的竞争力。
2、培养领导能力：团组织注重培养学生的领导能力和组织能力。通过参与团组织的活动和工作，考生可以锻炼自己的领导才能、团队合作能力和组织管理能力。能力的培养对于考生未来的学习和工作都具有积极的影响，也可以在高考中展现出考生的综合素质和潜力。
3、丰富个人经历：参加团组织的活动可以为考生提供丰富多样的个人经历和社会实践机会。经历不仅可以丰富考生的履历，还可以拓宽视野、增长见识，培养考生的社会责任感和公民意识。在高考中，经历可以作为考生个人陈述或面试的素材，展示考生的综合素质和特长。

高考总分是多少？

以全国卷为例，包括了：数学150、语文150、英语150、理综300（物理、化学、生物）或文综300（政治、历史、地理），共计750分。

文理科的总分皆为750分，以卷面实际取得分数为主，对于一些人，会有一定的加分，比如省级优秀干部加5分、二级运动员加5分，少数民族也有不同的加分政策。

有一些省市的高考科目是不同的，江苏省实行“3+学业水平测试+综合素质评价”高考方案。其中，“3”指“语文、数学、外语”，语文160分（文科加考40分加试题）、数学160分（理科加考40分加试题）、外语120分，满分480分。

扩展资料：

高考加分

取消部分全国性加分项目 专科路标网

2015年1月1日起，取消以下高考加分项目，此后获得相关奖项、名次、称号的考生均不再具备高考加分资格。考生的相关特长、突出事迹、优秀表现等情况记入学生综合素质档案或考生档案，供高校录取时参考。

2018年3月21日，教育部发布《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。

保留和完善部分全国性加分项目

根据相关法律行政法规规定，保留“烈士子女”“边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区少数民族考生”“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生”“自主就业退役士兵”“在服役期间荣立二等功（含）以上或被大军区（含）以上单位授予荣誉称号的退役军人”加分项目。各省（区、市）要不断改进和完善相关政策，不得擅自扩大全国性加分项目适用范围。

大幅减少地方性加分项目

2015年1月1日起，取消地方性体育、艺术、科技、三好学生、优秀学生干部等加分项目，相关政策按照上述取消部分全国性加分项目的规定执行。各省（区、市）要进一步大幅减少其他地方性高考加分项目。

参考资料： 百度百科-普通高等学校招生全国统一考试

教育部发布：5类全国性高考加分项目已取消

专科路标网(https://www.szhektwx.com)小编还为大家带来教育部发布：5类全国性高考加分项目已取消的相关内容。

教育部近日召开新闻发布会，明确取消体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹等五类全国性高考加分项目。截止目前，已取消5类全国性高考加分项目，逐步取消95类地方性加分项目。

有哪些全国性高考加分项目被取消

在教育部2022年9月15日举行的新闻发布会上，相关负责人介绍，2015年、2019年，教育部会同有关部门按照“促进公平、规范管理、科学精准”的原则，先后开展了两轮清理和规范高考加分工作，明确取消体育特长生、中学生奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想品德有突出事迹等五类全国性高考加分项目，指导各地减少地方性加分项目，进一步降低加分分值。

目前，我国已取消5类全国性高考加分项目，逐步取消95类地方性加分项目。会同有关部门推动少数民族加分更加精准。通过清理规范高考加分，实现了“大幅减少、严格控制”的目标。

全国哪些省份已启动高考综合改革

截至目前，全国29个省份已启动高考综合改革。其中，前三批14个省份（第一批为上海、浙江；第二批为北京、天津、山东、海南；第三批为河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆）的新高考已平稳落地。第四批7省区（吉林、黑龙江、安徽、江西、广西、贵州、甘肃）的新高考将于2024年落地，第五批8省区（山西、内蒙古、河南、四川、云南、陕西、青海、宁夏）的新高考将于2025年落地。

各方面普遍对新高考改革措施给予积极评价，特别是学生对自主选课选考等改革举措认同度较高。中学和高校普遍认为这一轮改革在促进学生知识结构文理交融、提高学生的学习兴趣和能力、更有针对性地开展因材施教等方面取得了积极成效。

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