强基计划适合哪些考生去报考呀？

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本文目录一览：

• 1、东南大学强基计划发展前景
• 2、强基计划适合哪些考生去报考呀？
• 3、强基计划怎么报名

东南大学强基计划发展前景

引言
强基计划是我国高等教育改革的一项重要举措，旨在提升高等教育的质量和水平。在这一背景下，东南大学也积极响应国家号召，推出了自己的强基计划，旨在为学生提供更加优质的教育资源和更加广阔的发展机会。本文旨在探讨东南大学强基计划的发展前景。

东南大学强基计划的背景和目标
东南大学的强基计划始于2015年，旨在进一步提升学校的师资力量、学科建设和学生培养质量，以达到国际一流大学的水平。具体而言，东南大学的强基计划目标包括以下几个方面：

招聘优秀的教师和科研人员，提升教师队伍的学术水平和科研能力。

加强学科建设，建设学科优势，提升学科综合实力。

建立先进的实验室和研究平台，提供优秀的科研条件。

加强国际化建设，推进国际化教育和合作，提高学生综合素质和国际交流能力。

推行创新人才培养模式，培养具有创新精神和实践能力的高端人才。

东南大学强基计划的进展
自推出强基计划以来，东南大学在各方面都取得了明显的进展，取得了显著成效。在师资队伍建设方面，学校引进了一批具有国际影响力的高层次人才，包括两院院士、长江学者等。吸引了更多的高素质人才进入到东南大学的教学、科研队伍，在提升学校师资队伍的整体水平的同时，也推动了学校的学科建设和科研水平的提高。

东南大学也在实验室和研究平台的建设方面取得重要进展。学校在材料科学、能源与环境、信息与通信、生物医药等学科领域建立了一批世界一流水平的实验室和科研平台，为教师和学生的科研工作提供了充足的资源和支持。

另外，东南大学还积极推动国际化建设，在拓展国际视野、增进与国际大学的合作等方面取得了实质性进展。学校与世界上许多著名高校建立了合作关系，推行了一系列具有国际化特点的本科和研究生课程，进一步提高了学生的国际交流能力和综合素质。

东南大学强基计划的未来发展
东南大学的强基计划取得了令人瞩目的进展和成效，在未来的发展过程中，学校将进一步深入推进强基计划，释放出更大的发展潜力。具体而言，未来几年，东南大学的强基计划将聚焦以下几个方面：

扩大国际化教育的领域和范围，进一步提高学生的国际化视野和交流能力。

加强学科的交叉和融合，拓展新的研究领域和方向，提高学校的科研水平和综合实力。

创新人才培养模式，进一步提高学生的实践能力和创新精神。

加快数字化校园建设，建立更加先进的教学和学习系统，推动教育信息化的进程。

可以预见，随着东南大学强基计划的不断推进和完善，学校将在人才培养、科研成果转化、社会服务等方面实现新的跨越，向更高的水平迈进！

结语
作为一所具有悠久历史和丰厚积淀的高等院校，东南大学一直致力于推动教育改革和创新发展。强基计划是学校加快转型发展的有效途径，通过落实强基计划，东南大学将不断引进优质教育资源，培养更多有用的人才，进一步提升学校的综合实力。

强基计划适合哪些考生去报考呀？

主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生，强基计划主要选拔高考成绩优异，或者部分在某个基础领域具有突出才能的学生。符合上述要求的学生可以报考。

强基计划实际上也是一个双向选择，高校可以结合自身特对人才进行选拔，考生也可以结合未来发展方向进行综合考虑。虽然目前还没有具体的报考条件出台，但是可以预见，95%以上的考生与强基计划无缘。 专科路标网

报强基计划注意事项：

强基计划在制度设计上定位明确，聚焦国家重大战略需求，在确保公平公正的前提下，探索建立多维度考核学生的评价模式，逐步形成基础学科拔尖创新人才选拔培养的有效机制，重点破解基础学科领军人才短缺和长远发展的瓶颈问题。

依据试点高校发布的招生简章，各高校在今年强基计划中投入的招生专业均为历史积淀深厚、学科实力雄厚、国家人才紧缺的基础学科和关键领域专业。

强基计划怎么报名

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报名强基计划的流程包括以下几个步骤：

首先，在阳光高考网上搜索并进入特殊类招生信息服务平台。

接着，点击“强基计划”选项，注册或登录高三学生学信网账号，确认个人信息。

然后，进行志愿填报，并确认志愿表。

随后，下载并打印志愿表，本人签字，学校盖章。

再者，上传已签字和盖章的志愿表。

最后，完成缴费。

强基计划全称为基础学科招生改革试点，是教育部推动的招生改革项目。其主要目标是选拔并培养有志于国家重大战略需求且在基础学科领域有突出才能的学生。

强基计划的招生流程如下：

第一步，制定招生简章。

第二步，考生在线申请报名。省级招生考试机构需对报名资格进行严格审核。

第三步，所有报名考生均需参加全国统一高考。

第四步，确定入围高校考核名单并公示。

第五步，组织高校考核，作为国家教育考试的一部分，由招生高校负责实施。

第六步，公布录取名单。

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