我们为什么上大学|《大学之路》

今天专科路标网小编为大家带来了我们为什么上大学|《大学之路》，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、芝加哥大学的办学实力
• 2、芝加哥的大学排名
• 3、我们为什么上大学|《大学之路》

芝加哥大学的办学实力

1) 办学理念
芝加哥大学以开放的精神，兼收并蓄地包容了德国威廉·冯·洪堡与英国约翰·亨利·纽曼两种大学理念，建构了独特而卓越的组织、研究和教学理念，在很短的时间内成为美国乃至世界一流大学。芝大的教育观念强调“宏观与实验”精神、注重对纯理论和大师经典学习研究的教学方法，奠定了它在美国教育史上的独特而重要地位 。教学中十分注重培养学生的独立思考精神和批判性思维，鼓励挑战权威，鼓励与众不同的思维方式和观点，培养了众多诺贝尔奖获得者。
2) 学生学制
本科生5724人，研究生（硕士+博士）9588人，全球校友约157,000人 ；芝加哥大学本科生选择毕业后继续深造的比例在全美名列前茅，有15%~20%的本科生通过深造获得了博士学位。芝大第一任校长哈珀首创了季制学期并沿用至今， 一学年分为四季，全年无休的课程制度让学生可以自由的安排学术计划，每分每秒都不被浪费。夏季（六月至八月），秋季（九月至十二月），冬季（一月至三月），春季（四月至六月）。学年通常在九月下旬开始，并在六月月中旬结束。学校在每个季度结束后均组织一次毕业典礼。
3) 教学特色
自哈钦斯任校长以来，学校便以实现通识教育为目标，采取核心基础与专业课程分离的政策 。对于刚进入大学的新鲜人（freshman），在大一大二时必须修毕校方所指定的所有核心课程学分。在2012-2013年，芝大的核心课程每门课堂仅限17名学生，由一名全职教授（而非助教）授课。譬如在2009~2010学年，芝大要求本科生修满15门核心课程，熟练掌握一门外语，通过游泳测试，以及最多三门体育课（根据入学情况）。在修完指定的核心课程学分后，学生在大三大四可以依自己的兴趣与期望，专攻校方所提供的五大系，50个主修专业和28个辅修专业，而学生在日后所获得的校方文凭认定，就是根据他们在大学后两年所专攻的专业领域。芝大的本科课程以苛刻的标准、繁重的学业压力而著称，但芝大也正因此才提供了能令人信服和终身受益的学习经历 。而录取方面，芝加哥大学是美国入学竞争最激烈的大学之一，2015年公布的本科录取率为7.6% 芝加哥大学的学术单位主要包括本科学院部（Undergraduate College）、4所研究生院（Graduate Schools）、6所职业学院（Professional Schools）、大学进修部（Continuing Education School）和附属学校等。
1）本科学院部
芝加哥大学本科（Undergraduate College）教育提供50个主修专业和28个辅修专业的理学学士和文学学士。学制四年，大致分为自然科学、生命科学、人文科学、社会科学和新大学学院（交叉学科）五个方向 。
2）研究生院
研究生院（Graduate Schools）分为四个学部，2014年秋季学期共有3468名研究生（博士及硕士） ： 数理学部 （Physical Sciences Division），1024名研究生（2014年秋） 天文与天体物理系 化学系 计算机科学系 地球物理系 数学系 物理系 统计系 生物物理动力学研究所 计算研究所 恩里科·费米研究所（Enrico Fermi Institute, 高能物理与天体物理） 詹姆斯·弗兰克研究所（James Franck Institute, 材料科学与工程） 史蒂文诺维奇金融数学中心 生物学部 （Biological Sciences Division），461名研究生（2014年秋） 人文学部 （Humanities Division），819名研究生（2014年秋） 弗兰克人文科学研究所 社会科学部 （Social Sciences Division），1164名研究生（2014年秋） 人类学系 人类比较发展学系 历史系 经济系 政治科学系 心理系 社会思想系 社会学系 3）职业学院
芝加哥大学拥有六所职业学院（Professional Schools） ： 布斯商学院 （Booth School of Business） 法学院 （Law School） 神学院（Divinity School） 哈里斯公共政策学院（Harris School of Public Policy Studies） 普利兹克医学院 （Pritzker School of Medicine） 社会服务管理学院（School of Social Service Administration，SSA） 4）附属学校
芝加哥大学实验学校（UChicago Laboratory Schools）由曾任芝大教授的美国教育思想家、实用主义哲学家约翰·杜威于1896一手创办用于美国教育实验学校，是芝大所属的一所全日制综合性私立学校 。学校提供从幼儿教育到小学、初中、高中12个年级的课程教育，很多美国名人均毕业于该校。此外，芝大名下还有四所公立的特许学校以及为残疾儿童开设的海德公园日校。 芝加哥大学的人类学、天文学、地球科学、经济学、地理学、历史学、语言学、物理学、数学、统计学、社会学、神学等学科在美国具有较强的学术实力，其中经济学、社会学、数学、和物理学是芝大的特色学科。以下是各个学科的排名情况。
2015-16年度US NEWS 全美主要研究生院学科（系）排名 ： 自然科学（系） 全美排名 人文社科（系） 全美排名 数学 5 经济学 1 统计学 5 历史学 4 物理学 7 社会学 6 化学 12英语及文学 8 生物14政治学 12 地球科学20心理学21计算机科学34犯罪学无　　2015-16年ARWU世界大学学术领域、学科（系）排名 ： 学术领域　世界排名学科（系）世界排名社会科学2经济学2自然科学（理科）16物理学8医科35数学34生命科学47化学45工程技术（工科）无计算机科学无2015-16年泰晤士高等教育世界大学学术领域排名 ： 学术领域社会科学人文艺术自然科学
（理科） 生命科学医科工程技术
（工科） 世界排名78151830无　2014-15年QS世界大学学科（系）或学科（系）内专业排名（只展示前50名学科） ： 学科/专业世界排名学科/专业世界排名学科/专业世界排名经济及计量经济 5历史学13语言学23会计及金融6商业及管理学16生物29社会学8心理学17地球和海洋科学30英语与文学8国际政治学17发展研究学34数学10哲学18药学37物理及天文学12统计及运筹学21计算机科学47法学12现代语言学22艺术设计47 全美排名
2015 ~ 2016年度US NEWS全美大学（本科）综合排名第4名（与斯坦福大学和哥伦比亚大学并列）
世界排名
世界上主要有四大权威世界大学排名：1）世界大学学术排名(ARWU)，该排名完全以客观数据为标准，注重衡量一个大学的学术研究能力而非教学能力；2）泰晤士高等教育(THE)世界大学排名；3）QS世界大学排名；4）usnews世界大学排名（US News Best Global Universities） ，综合衡量一个大学的学术研究能力和教学能力，侧重研究实力衡量。其中，2）和3）两项排名是对大学的教学和研究实力地较平均综合衡量，但是易受到一些商业因素和人为主观偏见影响 。四大排名各有优缺点，应综合理想看待。以下是是芝加哥大学的综合排名情况： 2015-16年 ARWU世界大学学术排名：全球第9名 2015-16年 Times 泰晤士世界大学排名：全球第10名 2015-16年 QS世界大学排名：全球第10名 2015-16年 US NEWS世界大学排名：全球第10名 综合1）-3）三大权威排名，芝加哥大学排名世界第9 。
院系声誉
2015-16年度US NEWS 全美 职业学院综合排名 ： 职业学院商学院法学院工程学院教育学院医学院护理学院　全美排名44　无无10无　　1）法学院
芝加哥大学法学院由捐助者约翰·洛克菲勒始建于1902年，该校自成立以来一直是美国最富声誉的法学院之一 ——2015-16年US NEWS“全美最佳法学院”排名中，芝加哥大学法学院排名第4 。芝大法学院对于社会科学在法学中的运用起到了重要的推动作用，尤其以法律经济学研究中心而著称 。在法学院任教的诺贝尔经济学奖获得者罗纳德·科斯（Ronald H. Coase）和美国联邦第七巡回法院理查德·A·波斯纳法官、弗兰克H.伊斯特布鲁克(Frank H. Easterbrook)法官、丹尼尔R.费舍(Daniel R. Fischel)教授等都是法律经济学的领军人物，法律经济学领域的奠基人、《法律与经济学期刊》创刊人亚伦·戴雷科特（Aaron Director）亦是芝加哥大学法学院著名教授、芝加哥经济学派重要人物之一。 此外，多位美国联邦最高法院大法官、司法部长曾毕业或执教于芝大法学院 。现任美国总统贝拉克·奥巴马从1992年到2004年也在此担任宪法学讲师。美国大学多使用4.0分制或字母分级制，在严峻的就业压力下，大多数美国法学院均出现分数逐渐膨胀甚至取消评分等级的趋势。芝加哥大学法学院因为长期使用一套独有的155~186钟形曲线评分系统而著称。该系统的目的是严格控制评分，避免分数膨胀，保证分数的客观价值 。
2）商学院
芝加哥大学商学院创建于1898年，是美国最知名的商学院之一 ，也是首个授予博士学位和开设EMBA课程的商学院、首个产生诺贝尔奖获得者的商学院 （拥有8位诺贝尔得主 ）。2008年11月芝加哥大学商学院正式将学院改名为芝加哥大学布斯商学院（University of Chicago Booth School of Business）。此次更名是为了纪念“有效市场假说”创立者尤金·法玛（Eugene F. Fama）的弟子、芝大商学院校友大卫·布斯（David Booth）于2008年11月6日捐赠3亿美元 。

芝加哥大学商学院领先采用学系式方法进行商业研究，其方法已经获得其他商学院所效仿。商学院学术独立、教学方法强调理论基础，和哈佛商学院的案例教学形成鲜明比较，各成一派。芝加哥大学商学院的拥有国际知名的教学人员，并且在多项领域拥有一流实力，包括金融、策略、国际商业、企业领导、整体管理、经济、会计、市场行销及其创新的EMBA课程——此课程的校园分设于新加坡、伦敦与芝加哥，参加该课程的学员将在所有三个校园上课。
坐落在新加坡的亚洲校园创办于2000年9月，位于陈旭年宅第（House of Tan Yeok Nee），这是一座经过保留翻新的历史建筑物，建造于1885年，拥有各种先进设施。布斯商学院计划从2014年起在香港开设EMBA课程 。
3） 医学院
芝加哥大学医学院于1927年成立，是芝加哥大学生物科学系的医学博士授予单位，为纪念芝加哥普利兹克家族（凯悦酒店集团的创始人）的慈善捐助而于1968年改名为芝加哥大学普利兹克医学院（Pritzker School of Medicine） 。1989年，著名肝胆外科学家Christoph Broelsch 在芝大医学院成功完成了人类历史上第一台活体肝脏移植手术。
普利兹克医学院在US NEWS 2015~2016年度全美最佳医学院排行榜中位列第10名 。该学院因艾滋病研究、妇女健康和初级护理方面的学术成就而著称。医学院20%的研究生同时辅修大学的其它专业课程，并可获得由芝加哥大学布斯商学院、社会服务管理学院、法学院等联合颁发的学位。普利兹克医学院至今已有11位校友和教师获得诺贝尔生理学或医学奖。

芝加哥的大学排名

院校专业：

芝加哥大学，中文简称为芝大（英文简称为UChicago），在美国伊利诺伊州芝加哥是一所世界上最著名的私立研究型大学之一。该大学是美洲大学协会的成员之一。该大学常年在QS世界大学排行榜和泰晤士世界大学排行榜位居前十。 芝加哥大学 专科路标网

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历史小知识 芝加哥大学的前身是由美国浸信会建立的老芝加哥大学，该校在1886年由于财政问题而倒闭。在1890年由石油大王约翰·戴维森·洛克斐勒成立了芝加哥大学。该大学的前身是老芝加哥大学，由于财政问题在1886年倒闭。该大学在20世纪初成为世界级一流私立大学。该大学在1892年10月1日正式开课。该大学在1898年成立商学院。在1902年成立法学院和东方研究所等等。该大学在1933年拒绝哈群斯试图推动芝大与西北大学的合并计划。该大学在二战期间曼哈顿计划中扮演了重要角色。在这一时期大量物理学家聚集该大学，奠定了该大学在自然科学界的地位。该大学被称为“原子能诞生地”。该大学被美联社说，该大学之所以经济学人才辈出，是因为它能吸引并留住已有或未来的经济学明星。这里的经济学者敢于大胆挑战当前流行的经济学理论，学校也鼓励学者独立创新。该大学自从21世纪以来不断地扩建校园面积和新的教学建筑楼。该大学2011年以来成立了一座十层的医学研究中心和儒勒·格温纳普生物医学发现中心。该大学在2010年庆祝校庆成立120周年。 如今该大学为学生们提供学士、硕士、博士等不同学位的专业课程。该大学的在校生共有16000多名，也包括来自世界100多个不同国家的外国留学生。该大学拥有一支强大的师资团队，其中占35%以上的是教授。建校多年以来该大学培训出了大量优秀毕业生，其中有98位获得诺贝尔奖、有9位获得菲尔兹奖 、有4位获得图灵奖、有2位获得普利策奖还有15位教授荣获过美国国家科学奖章、有70多位现任教授是美国国家科学院、有9位是美国国家工程院、有14位是美国国家医学院院士、物理家、科学家、经济学家、工程师、经济学家、物理家、外科医生、国家机构相关的工作人员等等这些知名人物。 该大学与与哈佛、耶鲁等大学相比之下算是一所最年轻的大学，但是该大学以开放的精神，兼收并蓄地包容了洪堡与纽曼两种大学理念，并结合美国社会的现实，建构了独特而卓越的组织理念、研究理念和教学理念，使其在较短的时间成为美国，乃至世界一流大学，并被誉为“第一所美式大学”。该大学的学生和研究人员在众多人文社科领域均开创了“芝加哥学派”，其中包括著名的“芝加哥经济学派”和“芝加哥社会学派”；该大学还是法律经济学的诞生地，是经济学、社会学、法学、人类学等学科全球最重要的研究教学中心之一。该大学从曼哈顿计划开始大批科学家汇集于芝大，在“原子能之父”恩里科·费米的领导下建立了世界上第一台可控核反应堆（”芝加哥一号堆”）、成功开启了人类的原子能时代，并创立了美国第一所国家实验室阿贡国家实验室和之后著名的费米实验室，进而奠定了芝大在自然科学界的重要地位。 该大学首创季制，一学年分为四季，全年无休的课程制度，让学生可以自由的安排学习时间。夏季（六月至八月），秋季（九月至十二月），冬季（一月至三月），春季（四月至六月）。全日制本科学生的课程需要三到四个季度学术休息约11周之前每季度。学年通常在九月下旬开始，并在6月中旬结束。 该大学在国际活动方面上非常积极。该大学还与来自世界不同国家的多所知名高等教育机构成立了合作关系。该大学每年派教师和学生去外国学校学习或者实习积累经验。该大学每年经常去参加国际会议、探讨会等等国际项目。该大学在体育方面是大学运动联盟（UAA）的成员学校之一。 知名校友（选取一部分） 艾米莉·格林·巴尔奇，获得1946年诺贝尔和平奖 克林顿戴维森，获得1937年诺贝尔物理学奖 米尔顿弗里德曼，获得1976年诺贝尔经济学奖 欧内斯特劳伦斯，获得1939年诺贝尔物理学奖 保罗萨缪尔森，获得1970年诺贝尔经济学奖 陈宁杨，获得1957年诺贝尔物理学奖 杰弗里帕尔默，新西兰总理 黑斯廷斯班达，马拉维总理、马拉维总统 马文·布劳德，洛杉矶市议会议员 安迪金，巴拉克奥巴马的政治家、前国家安全顾问 许子根，马来西亚国家的第三首席部长 罗伯特托德林肯，第35 任美国国务卿 连战，中华民国（台湾）副主席 林毅夫，第一首席经济学家、高级副总裁 杰克马克尔，特拉华州州长 维诺德·托马斯，亚洲开发银行总干事、世界银行前高级副总裁 保罗沃尔福威茨，世界银行行长、 美国国防部副部长 凯瑟琳邓纳姆，舞蹈家和舞蹈指导、国家艺术奖章获得者 约书亚马斯顿， 电影导演 丹彼得曼，艺术家 加文威廉姆森，大键琴演奏家 亨利·阿德金森，圣路易斯布朗队的棒球大联盟球员 克雷格罗宾逊， 俄勒冈州立大学前男子篮球主教练、米歇尔奥巴马的哥哥 罗杰·奥特曼，Evercore创始人和资深董事长、财政部的美国局副局长 霍华德马克斯，橡树资本管理的亿万富翁创始人 彼得彼得森，亿万富翁联合创始人兼黑石集团前董事长、美国第20任商务部长 唐纳德普利兹克，普利兹克家族成员、凯悦公司前总裁 埃马纽埃尔罗曼，PIMCO首席执行官 大卫鲁宾斯坦，凯雷集团的亿万富翁联合创始人 朱长虹，国家外汇管理局首席信息官 埃里克·阿什比，剑桥大学副校长 霍华德韦斯利约翰逊，麻省理工学院院长 大卫布鲁克斯，政治评论员、“纽约时报”的专栏作家、“每周标准”高级编辑 罗德里克麦克利什，国家公共广播电台评论员; 记者和作家 罗伯特·加洛，确定了人类中的第一种逆转录病毒 弗农约翰斯，民权活动家、德克斯特大道浸信会牧师 保罗·埃克曼，旧金山加州大学名誉教授，研究情绪及其与面部表情的关系的先驱 乔治威拉德马丁，爱荷华大学的真菌学家和教授 李政道，获得诺贝尔奖 杨振宁，知名教授，获得诺贝尔奖 崔琦，获得诺贝尔奖 梅汝璈，著名法学家 吴阶平，著名医学家 叶企孙，著名物理学家 郭晓岚，著名气象学家 林毅夫，世界银行前高级副总裁 学校设施 教学楼 多所图书馆 博物馆 演讲厅 体育中心 文化中心 多所研究所和实验中心 宿舍 餐厅 诊疗中心 学生俱乐部 院系介绍 数理学院 生物学院 人文学院 社会科学学院 新大学学院 研究生院介绍（分为四个学部） 数理学部 生物学部 人文学部 社会科学部 职业学院介绍 布斯商学院 法学院 神学院 哈里斯公共政策学院 普利策医学院 社会服务管理学院 格雷厄姆职业学院 城市简介 芝加哥，是美国仅次于纽约、洛杉矶第三大城市，是北美大陆铁路、航空枢纽的中心地带，也是美国主要的金融、期货和商品交易中心之一。 地理位置 位于美国中西部，属伊利诺伊州，为库克县县治，东临密歇根湖。 城市气候 属温带大陆性湿润气候，四季分明。冬季寒冷而漫长，潮湿，日照少。冬季最高气温平均为0℃左右，最低气温平均为-10℃左右。夏季炎热潮湿，夏季平均最高气温为30℃左右。

其他信息：

芝加哥，是位于美国伊利诺伊州的都市，其地处北美大陆的中心地带，为美国重要的铁路、航空枢纽，也是美国主要的金融、期货和商品交易中心之一。有不少留学生会选择在芝加哥留学。今天我们就来介绍一下芝加哥市有什么大学？ 一、芝加哥市有什么大学？有 芝加哥大学 芝加哥大学（The University of Chicago，简称UChicago、“芝大”）由石油大王约翰·洛克菲勒于1890年创办，坐落于美国金融中心芝加哥，是一所私立研究型大学，入选英国政府“高潜力人才签证计划”。 芝加哥大学以开放的精神，兼收并蓄地包容了德国威廉·冯·洪堡与英国约翰·亨利·纽曼两种大学理念，建构了独特而卓越的组织、研究和教学理念，在很短的时间内成为美国乃至世界一流大学。芝大的教育观念强调“宏观与实验”精神、注重对纯理论和大师经典学习研究的教学方法，奠定了它在美国教育史上的独特而重要地位。教学中十分注重培养学生的独立思考精神和批判性思维，鼓励挑战权威，鼓励与众不同的思维方式和观点，培养了众多诺贝尔奖获得者。 自哈钦斯任校长以来，学校便以实现通识教育为目标，采取核心基础与专业课程分离的政策。对于刚进入大学的新生（freshman），在大一大二时必须修毕校方所指定的所有核心课程学分。在2012-2013年，芝大的核心课程每门课堂仅限17名学生，由一名全职教授（而非助教）授课。譬如在2009~2010学年，芝大要求本科生修满15门核心课程，熟练掌握一门外语，通过游泳测试，以及最多三门体育课（根据入学情况）。在修完指定的核心课程学分后，学生在大三大四可以依自己的兴趣与期望，专攻校方所提供的五大系，50个主修专业和28个辅修专业，而学生在日后所获得的校方文凭认定，就是根据他们在大学后两年所专攻的专业领域。芝大的本科课程以苛刻的标准、繁重的学业压力而著称，但芝大也正因此才提供了能令人信服和终身受益的学习经历。而录取方面，芝加哥大学是美国入学竞争最激烈的大学之一，2015年公布的本科录取率为7.6%。 芝加哥大学法学院由捐助者约翰·洛克菲勒始建于1902年，该校自成立以来一直是美国最富声誉的法学院之一 ——2018-19年US NEWS“全美最佳法学院”排名中，芝加哥大学法学院排名第4。 美国大学多使用4.0分制或字母分级制，在严峻的就业压力下，大多数美国法学院均出现分数逐渐膨胀甚至取消评分等级的趋势。芝加哥大学法学院因为长期使用一套独有的155~186钟形曲线评分系统而著称。该系统的目的是严格控制评分，避免分数膨胀，保证分数的客观价值。 二、芝加哥市有什么大学？有UIC 伊利诺伊大学芝加哥分校 （University of Illinois at Chicago），简称UIC，创立于1982年，隶属于著名的伊利诺伊大学系统，是世界一流的公立研究型大学，卡内基基金会认证的88所一类美国国家级研究型大学之一，超过3.4亿美元的科研经费使它稳居美国研究经费排名前50，是芝加哥地区规模最大、综合实力最强的公立大学。 学校在世界级金融中心芝加哥的心脏地带拥有东、西两个校区，区位优势显著。东校区的商学院曾被美国《成功》杂志列为“最佳的50所企业家商学院”第3位，商业分析与市场营销硕士项目均跻身2020年QS世界商科硕士前40位；同校区的城市规划与公共事务学院亦位居全美一流，其中城市管理专业排名全美第5，公共财政专业排名第8。 位于西校区的医学院更是在业内颇具影响力，口腔医学院、临床医学院、公共卫生学院、药学院、护理学院都处于全美一流水平，承担了世界范围内医学健康领域多个大型项目与工程，2014年与中国卫生部就卫生和医学人才培养合作签署了合作备忘录。2020年，药学院排名全美第6，公共卫生学院排名第19。 伊利诺伊大学芝加哥分校位列2022年QS美国大学排名第36位，公立大学第14位；2020年WSJ/THE美国公立大学排名第21位；THE世界年轻大学排名第18位。在ARWU世界学科排名中，UIC在法学、教育学、心理学、新闻传播学、统计学、公共管理、计算机科学等领域均位列世界前50或100位。 UIC位列2022《美国新闻与世界报道》全美大学综合排名第103位，公立大学排名第46位。 三、芝加哥市有什么大学？有德保罗大学 德保罗大学（DePaul University，简称DPU），是一所美国顶尖私立研究型大学。学校成立于1898年，坐落在美国伊利诺伊州著名的国际大都市芝加哥，为纪念17世纪法国慈善家DePaul而命名。德保罗大学是全美规模最大的私立大学，以及美国东北部Big East体育联盟的成员之一。在校学生人数约为24,300人，其中本科生15,800名，研究生8,500名。 德保罗大学的人文科学在世界范围内声名卓著，社会科学亦受到高度赞誉，其凯尔斯塔特商学院（Kellstadt Graduate School of Business）的兼职MBA项目在全美排名第44位。此外，计算机与数字媒体学院是全美规模最大的计算机科学研究生院，学院不断地为美国各大高科技公司，如微软、摩托罗拉、IBM等输送人才，学院下电影学院，多次被《好莱坞报道》评为全美顶尖电影学院之一。学校的林肯公园主校区有着“芝加哥最美丽校园”之美称。 根据U.S. News 2019年的最新排名，德保罗大学被评为美国一级国家级大学，本科综合排名全美第119位，全美最佳研究生商学院排名第79位；Business Week 2014 商学院本科排名全美第64名；TFE TIMES 2016 会计硕士项目全美第59名，金融硕士项目全美第51名，金工硕士项目位列全美第30名，市场硕士项目位列第14名；根据U.S PR WEEK评选，其传媒学院的公共关系与广告几年蝉联全美最佳5所公共关系教育奖。 以上就是对芝加哥的知名大学的简单介绍了。想去芝加哥留学的同学们，快从这几所学校里面考虑一下吧！芝加哥市有什么大学这个问题就介绍到这里了。

我们为什么上大学|《大学之路》

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什么是大学？我们为什么要上大学？

如果你无法回答这个问题，而且想知道这个答案。那么你一定要读一读吴军老师的这本《大学之路》才行！

作者吴军博士，毕业于清华大学和美国约翰·霍普金斯大学，是著名的自然语言处理和搜索专家，硅谷的风险投资人。他其他的著作《浪潮之巅》、《数学之美》、《文明之光》、《硅谷之谜》、《智能时代》都是豆瓣评分9分左右的书，并获得过多种奖项。（俞敏洪和王石为这部书作序，可见这本书的分量！）

吴军博士的书，深入浅出，读之有味。作者丰厚的学识，独到的见解往往让读者获得新的视野。北京四中校长刘长铭说：了解一个国家的最佳途径之一就是了解这个国家的学校。年轻人你，即使你不打算出国上大学，《大学之路》也值得一读，因为 宽视野有助于人生的发展。

《大学之路》这本书分为上下两册。上册先是从四个小节剖析了 大学的概念： 大学是怎么来的？什么是精英的教育？最好的大学是什么？所谓最好大学的办学理念是什么？接着作者介绍了 两类高等教育： 纽曼式的教育和洪堡体系；然后作者从自己的求学经历出发，为我们剖析了自己对大学的深刻理解，以及对美国私立大学管理和名校录取中存在不公平做出进一步的解析。下册主要是介绍一些美国著名大学的办学理念，环境和历史以及很多个人观点（这个观点都是很全面和详细，会让你体会良多）。

吴军博士在序言里这样提到： 透过这些大学培养学生的方法，想申请大学的年轻人都可以思考如何借鉴它们的经验，透过教育来使自己变的更好。

大学的概念

什么是大学？我们为什么要上大学？每个人你都知道大学这个词，但是并非每个人都会去深究它的含义。在我看来， 大学不仅是培养人才的地方和研究中心，而且也应该是一个新思想、新文化的发源地，同时它还是年轻人的家，是他们度过人生最好时光的地方。 （吴军老师的这番话很有借鉴意义，大学不仅仅要学习专业知识，更要学会与人交流，扩展自己的视野，提高自己的能力，和优秀的人同行，度过一段我们最美好的时光~）

更有 很多人把大学阶段的学习简单理解成知识的学习，而忽视了在这之外的很多东西，以至于毕业时发现自己依然缺乏在社会生存的手段。 （笔者反思了一下，似乎包括自己的很多大学生都面对着这些问题。“名牌大学生”、“海归留学生”找不到好工作多了去了！）

在亚洲人看来，有大学的学位是进入或者维持在较高社会阶层的唯一办法，同时也是获得体面工作和收入必不可少的手段。但是，如果拿这个问题去问德国人、法国人、意大利人，问问他们是否一定要上大学，那么很多人会给你否定的答案， 因为在他们看来，上大学是他们进入某些职业（律师、医生、工程师）必不可少的途径，但是并非从事所有的职业都需要上大学。 （工匠、厨师、酿酒师等）

一流的大学里一定能学到很多在二流大学学不到的东西，这些东西是什么呢？这就是我要谈的大学的概念，或者说是高等教育的理念。（“办学理念”为什么重要呢？）

一 大学的历史

作者从美索不达米亚文明中法老神庙、希腊、柏拉图时期的雅典学院、亚历山大建立的亚历山大图书馆、中国太学等介绍了古代大学的由来；接着作者又从意大利的博洛尼亚大学到法国的巴黎大学介绍了近代大学的兴起。作者说： 如今，当一所大学想努力成为世界一流的大学时，是否有充分的管理自由和学术自由至关重要。

二 精英教育

作者从巴黎大学到剑桥、牛津大学为我们论证了高等教育的目的。

作者说： 大学的目的只是培养有识之士，而不是教授谋生的手段。大学的教育应该远离今后的职业和谋生的技能而传授和自然的大道。 （我很赞同作者的观点，我一直感觉我们所受的教育太功利化了，我们部分人也太追逐名利了）

在中世纪时，教育体现为对上帝的虔诚，如今则体现为个人内在的修养，这有点像中国儒家宣扬的修身养性。

学生们要学的不仅仅是知识，更重要的是如何应用知识来改变社会。用纽曼的话说就是：“我所关心的问题，不仅是永恒的真理，而且是实践和实用。” （我一直这样理解商业的：本质是用更少的劳动为更多的人服务。这里看了这句话，我才意识到我们本质上都是为这个社会在服务。）

大学的另一个目的是获得良知。（和王阳明先生的“致良知”挺像）

在这些名校看来， 如果一个十七八岁的年轻人，在社会责任感方面能够体现出比他人更强的地方，那么可以相信当他走出大学后，会比那些单纯成绩好的人更容易成为社会的精英。这便是美国各个名校大学精英教育的本质。

三 最好的大学

作者谈了谈自己的一些理解。

很多中国的大学校长认为清华北大大致相当于美国中山的州立大学水平，美国的大学教授们也基本认可这个说法。（以前总以为清华北大是世界一流大学，原来是自己的眼界太窄了！）

家长和学生选大学，与其看排名，不如根据自己的需要从几个角度去综合地“感受”那些大学。

任何量化的排名方法一旦出现，那些追求排名的学校就会在那些方面刻意优化，而不是花大量精力改进办学质量。 （感觉说的太对了，我们好多大学追求的不是办好教学，更多的是为了评优评先！）

从管理者和学生的角度看，我认为高质量的教学需要具备这样几个因素：教授（和助教）的水平以及他们对教学的投入程度、学校的教学条件以及学生可选择的课程数量。

一些时间经验非常丰富的大师在讲课的时，无意间就能够借着内容发挥，给人以启发，而这些文理学院的教授常常做不到。

我必须要讲的一点是， 一所大学能否让学生生活得开心，并且因此而激发出学生一辈子的学习热情，是衡量一所大学好坏的重要标准。相反，如果一个学生在大学”学伤了“（这种人非常多），或者对人生产生了负面的看法，则是教育的失败。 （“学伤了”的人真是太多了，回到家感觉好多高中同学现在都不学习了，他们甚至看不下去一篇短文。）

成功的大学经历应该是这样的：当一个学生从某一所大学毕业后，他不需要再把母校的名字天天挂在嘴边；当一个学生从一所二三流大学毕业后，那所学校今后会因为曾经出了这样益而高学生而自豪。这样的大学经历就完美了。 (笔者认为：不论在哪个学校学习，提高自己才是关键！让我们一起加油吧！)

四 办学理念

作者讲了很多，我将其归为三个：1、科研   2、教学  3、领导能力

学生的发展不止是在学业上，还包括他们如何能从学生成长为“社会的人”。在大学期间，学习课程知识和了解社会同等重要。为了保证学生在学业之外的成长，大学课程学习的负担不应该太重，比如不应该占到学生实践的2/3以上，最好像耶鲁那样，只有一半左右，这样学生才有足够的时间自由发展。（总感觉我们学校专业课满满的，实际效果并不好，而且没有时间做其他事情，学生也总是很疲惫）

斯坦福大学在提供学生的学习环境上和传统名校不同，它的每一堂课都在校园的闭路电视网上有直播，同时向硅谷转播，每堂课都有录像。因此，学生可以不去教室上课，在宿舍里边吃早饭边听课。即使偶尔落下几堂课，也可以到图书馆借录像看，把课补上。 总之，不论采用哪一种方式，方便的学习生活环境是必要的。 （我感觉有录像可以很好的做课下复习，但是这种方式仅仅适合像斯坦福这样好的大学，毕竟每个能进斯坦福的都很自律，并且很爱学习！再加上斯坦福的评分系统很完备，相反，放到我们国内就不行，你说是什么原因？）

大学不仅要有大师，还要有大楼。 （好的硬件条件是一个好大学的基础。）

艾洛特在哈佛大学做的一件最重要的事情，就是将“以教为主”改成了“以学为主”，

学生要学什么，学校就教什么，因此本科加上研究生一万人左右的哈佛大学，今天开出了6000门课。（这样的教育理念固然是好，每个人可以学到自己想学的知识，但是我国教育资源短缺必然无法达到这样的水平）（尽管我们的教育达不到很高的水平，我仍然认为通过努力可以让自己变的更好）

两类大学，两种高等教育

一 纽曼式的大学

英国牛津运动的大主教和教育家约翰▪纽曼认为 大学应该是大行其道而非雕虫小技的地方 ，并且把这一点作为对大学的基本要求。（纽曼式的大学就是我们熟知的通才教育）

“先生们，如果让我必须在那种由老师管着、选够学分就能毕业的大学和那种没有教授和考试、让年轻人在一起共同生活、互相学习三四年的大学中选择一种，我将毫不犹豫地选择后者……为什么呢？我是这样想的：当许多聪明、求知欲强、具有同情心而又目光敏锐的年轻人聚到一起时，即使没有人教，他们也能互相学习。他们互相交流，了解到新的思想和看法、看到新鲜事物并且掌握独到的行为判断力。”

（正如俞敏洪说的那样—— 为什么我们要努力上名校？要与优秀的人同行 ）

二 洪堡体系

普鲁士德国的外交家威廉▪冯▪洪堡创建了所谓的洪堡体系（即我们所说的专才教育）。我们中国就是学习的这种体系。这种体系和纽曼的理念完全不同，学生在毕业时必须要对一个专业有比较精神的了解。

今天，我们很难评价纽曼的通才教育和洪堡的专才教育哪个更好，从找工作难以、见效快慢来讲，无疑是后者更优。不过洪堡教育的体制问题是虽然能培养很好的执行层面的人才（科学家，工程师，医生），但是很难培养出有广阔视野的领袖以及实业家。

要兼顾通才教育和专才教育，唯一可行的办法就是延长教育的时间，把教育分为本科的通才和素质教育，以及研究生院的专才教育，别无他法。（如果能兼顾通才教育和专才教育，必定能培养大量的优秀人才，但是很多中国家庭花了很多钱把孩子送到美国三流大学学习，最后仍然是什么都不会，回国后也并没有很好的发展）

三 我的大学经历

对作者求学经历有兴趣的可以看这本书。我就我对这一章的学习做一些总结：

1、碎片化学习。

2、和优秀的人做朋友，相互交流，相互学习。

3、现在的学生有更好的硬件条件，为甚么还不如以前的学生？

4、read和music有时候能给予我们走出困境的力量！

5、一个好的老师对学生的人生能有很大的帮助；而学生也应和老师多交流。

6、在成长的过程中都会有一个迷茫的阶段，而年轻人真正能做的，不是碰运气找到一条光明大道，而是尽可能地尝试各种可能性。

7、跨专业并非什么了不得的难事。读两个或更多个学位可以学到更多。

8、工作经验对研究学习有一定的帮助。

9、拥有求知欲。

10、学会很好的兼顾爱情和学习是可以做到的。

11、数学对计算机专业的学习很有帮助。

12、一个好学校，好老师对人才的培养功不可没。不仅学好的专业知识，而且可以学到很多治学和为人之道。

13、早早做准备，毕竟很多人已经前你一步。

14、坚持学习，毕竟学习是马拉松，有很多人跑了一半就放弃了

15、有时候运气和努力一样重要。

16、能够客观对待成功的人，在外人看来就能不断地有好运气。

17、一个善于学习的人，随着年龄的增长，他会找到自己的兴趣点，而那时如果他还能够学习，就有目的性和针对性了。

18、对于那些硕士生来讲，则要找一个好的城市，因为那里的机会要比偏远落后地区多得多。

以上只是一些我个人的理解，如果有兴趣推荐读一读。

四 剑桥和牛津

美国早期的大学制度源于英国，但是如今英美大学之间的差距已经非常大了。

作者这一章讲了自己和女儿去剑桥和牛津参观的经历

五 美国私立大学的管理

高等教育是美国最具有竞争力的产业，世界一流大学大部分都在美国。美国的大学办的好，很大程度上是依靠其独特的管理模式。

这一章作者对美国大学的管理制度做了一些介绍：教职制度、教授治校的含义、、复杂的管理结构、教学和科研管理的分离、管理上的分权、私立大学的收入构成、捐赠的重要性、科研经费和收入、大学的财政支出、董事会由来、各级董事会的作用、

值得一提的是： 美国私立大学的办学经费主要靠捐赠。

美国的私立大学时一些独立的学术和研究群体，从招生、教学、到科研和建设教授队伍等、它们在诸多方面皆不受政府的影响，而是按照自己的办学理念行事，因此，它们比公立大学更灵活也更有竞争力。

几乎所有好的私立大学都在管理中长期一贯地坚持它们的办学理念，并不断地与时俱进。可以说，在管理的有效性和灵活性上，美国一流私立大学是当今世界上所有大学里做的最好的。

六 美国私立名校的申请和录取

从这一章可以看出 美国的各大私立名校都是并不公平的竞争 ，大家族，校友、教授的孩子比较容易进入好的学校，而普通家庭的孩子，尤其是我们亚裔学生的录取率是极低的。当然其背后有深刻的政治和经济原因：经济上，亚裔对美国的大学基本上只使用不建设（只有很少的捐赠）。政治上主要表现为对政治的、对选票得漠不关心等等。所以想要提高亚裔学生在美国私立名校的录取率，还是有很长的路要走。

中国企业家潘石屹和张欣夫妇为哈佛和耶鲁捐款，专门解决中国留学生奖学金问题，这对这两所大学多招收中国学生会有很大帮助。很多人不理解潘石屹和张欣的善举，认为他们应该先捐给中国的大学。但是他们不知道，潘石屹张欣夫妇捐出的几千万美元，对提高全世界华裔的地位，对影响美国高等教育，为整个华裔群体提供更公平的教育机会的作用非常大。 （由此可见，有些网友的看问题太片面，网络成了一个发泄场所，所以谣言止于智者，明辨是非，不盲崇从是我们新一代年轻人必备的能力。）

七——十四 介绍美国著名的私立名校

吴军博士亲自去这些名校参观访问，并拍下了一些具有标志性特点的照片，写出了自己的独到见解。这些大学有：普林斯顿大学和耶鲁大学、宾夕法尼亚大学和哥伦比亚大学、哈佛大学、麻省理工学院和加州理工学院、约翰▪霍普金斯大学、斯坦福大学、卫斯理学院、杜克大学和华盛顿大学（圣路易斯）。

之前看过吴军博士的《浪潮之巅》，看完之后被作者的大局观深深的震撼着。虽然这本《大学之路》介绍的是一些美国私立名校。但是你还是能从中学到非常多的东西，而且能大大拓宽一个人的视野。

作者在后记里提到： 美国之所以能够稳定发展并保持全球领先的地位，根本原因之一是它先进的高等教育制度，这样的制度不仅为美国培养了各行各业的优秀人才，而且吸引了全世界最优秀的人到美国读大学，这些学生大学毕业后大部分又留在了美国。

最后用吴军老师的一句话做结尾:在大学之路上，一个人不在于能走得快，而在于走得长；一所大学不在于每一条路都不肯放弃，而在于能够认准一条路之后，几十年、上百年地坚持走下去。这样，每一个人将都能一辈子受益于教育，而大学也能越办越好。Veritas des Liberty！

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