大同大学有多少学生

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• 1、大同大学有多少学生
• 2、山西大同大学的临床医学有前途吗？
• 3、有没有分数很低的二本院校,公办大学?

大同大学有多少学生

1. 现在一共是30000

2. 我10级的今年6月毕业

3. 山西大同大学是2006年经中华人民共和国教育部批准，由原雁北师范学院、大同医学专科学校、大同职业技术学院、山西工业职业技术学院四校合并成立的多科性大学。
   新成立的山西大同大学坐落于历史文化名城、煤海之乡大同，占地面积2400亩，建筑面积近70万平方米，新校区四大主体建筑：新教学主楼、科技实验楼、新图书馆、体育馆已基本竣工。学校教学仪器设备总值9636万元，图书馆藏书180余万册。下设政法、文史、外国语、艺术、工学、医学、农学等16个学院，开设本科专业35个，全日制本专科在校生2.2万人。
   学校非常重视师资队伍的培养和提高，现有专任教师1400余名。其中正副教授的比例为38% ，具有博士、硕士学位的比例为21%，在读博士、硕士317名，占教师总数的24%。
   学校全面加强学科建设，按照强化基础学科，突出优势学科，扶持新兴学科的思路，对原有学科布局进行了优化和重组。建成凝聚态物理、分析化学、文艺学3个省重点扶持学科，确定理论物理、基础数学等10个学科为校级重点建设学科；建成汉语言文学、英语、数学与应用数学、物理学、化学、体育教育 6 个校级品牌专业，基础化学、电子技术2个省级示范实验室；建成校级精品课程15门，省级精品课程1门。
   学校在全面加强学科专业建设的同时，发挥自身优势，紧密结合实际，开展了煤炭深加工、辽金文学、北魏文化、云冈石窟保护、地方民俗、地方病防治、高寒地区作物等领域的研究。近三年来，学校承担国家级科研项目20项，省级科研项目109项；发表科技论文3675篇，其中在核心学术期刊发表201篇，被国际“四大检索”系统收录130篇；出版学术专著和教材326部，获省部级以上奖励13项。
   发展中的山西大同大学，是一所办学条件较好、学科门类齐全、师资力量雄厚且有较高教学质量和科研能力的多科性大学。
   
   学校远景发展规划
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   学科专业建设 充分发挥学校合并优势，优化资源配置，对现有学科进行结构优化，发展特色和优势，着力提高学科专业水平，加强相关基础学科建设，发展应用技术学科，推进学科间交叉，形成学科群体优势并扶植新的学科增长点，以形成学科的综合优势。学科建设要依据学术发展的内在规律进行，对部分新建的或较薄弱的学科要强基固本；对重点发展的学科要加强相关二级学科的建设，以形成学科的支撑和学科群体的优势。2010年前申请硕士授予单位，申报建成10个硕士点。2015年前，硕士点达到15个，获得博士学位授予权，建成3个博士点；在此期间将现有的3个省级重点扶持学科建成省级重点学科，并再建2个省级重点建设学科。 2020年硕士点达到20个，博士点达到5个以上；并力争在国家重点学科和重点专业方面有所突破。
   
   依托学科建设，加强专业建设，主动适应山西省、大同市的经济建设、科技进步、教育和社会发展对人才的需求，围绕把学校建成综合大学的目标，积极调整、优化专业结构，建设一批特色明显、具有一定优势的品牌专业，增设一批社会急需的、有竞争力的、有发展潜力的专业，更好地为当地经济建设和社会发展服务。到2010年，本科专业达到40个左右，2010年达到45个，2020年达到50个。
   
   师资队伍建设 2005年，专任教师总数增至1309人，其中正副教授498人；主讲教师中符合岗位资格的教师达到95%以上；35岁以下青年教师中有研究生学位的比例达到60%以上。2010年以前，学校每年投资500万元资金用于师资的培训、引进和奖励。2015年到2020年争取培养10-20名省内外知名大师级教师，50-70名教师进入校级学科带头人行列，选拔、培养400-500名有发展潜力的较高水平的中、青年骨干教师。同时，要加强师德建设，努力建设一支具有高尚师德、优良教风和敬业精神，具有严谨科学态度和高度责任心的教师队伍。
   
   科学研究水平 坚持教学和科研相结合，加强科研人才的培养和引进，积蓄科研实力，积极创造条件开展科学研究，为学校可持续发展夯实基础，创造条件。近10年内，要立足现有基础，根据硕士点建设和科技发展要求，相应地建设好20个以上研究所。同时要实行科研工作量化考核办法，建立竞争和激励机制，鼓励教师和科技人员全方位、多渠道地争取国家和省部级教、科研项目，拿出一批有影响的教、科研成果，出版有影响的学术专著和教材，力求在科研经费上有较大幅度的提高，在科研成果及其开发转化上取得突破性的进展，并努力实现国家级重点项目和奖项的突破。2010年前，年度科研经费达到2000万元以上，2015年达到5000万元以上， 2020年达到1亿元以上。
   
   实验室建设。按照教学现代化的要求，与学科专业建设、课程建设紧密结合，把实验室分为基础实验室、生产应用实验室和开发研究实验室，分类建设管理，使之具有产、学、研功能，满足各专业教学实验的要求和学校科研实验的需要。根据学科建设和社会人才培养的需要，2010年以前，在现有5个校级重点实验室基础上建成2—3个省级重点实验室。同时，要加强各专业实践教学基地建设，即加强附属和教学医院、实习工厂、教育实习基地的建设。要加大教学仪器设备经费投入，改善实验教学条件，使基础实验课开出率、优秀率达到国家标准，实验室达到较高的开放水平。2010年以前，教学科研仪器设备总值在现有1亿元的基础上，随着招生规模的相应扩大达到2亿元以上。
   
   图书馆建设 充分发挥图书馆在教学、科研中的图书情报、信息基地和学术交流的作用，使之成为学校教学、科研的信息中心，逐步完善以计算机管理为中心的现代化管理方式，提高馆藏图书数量、质量。学校每年投资300万元用于图书馆建设，力争在2010年以前，馆藏图书达到300万册以上。
   
   基础设施建设 主校区新征地1000亩，主要工程项目为：科技大楼、图书大楼、综合教学楼、会议中心、学术交流中心、体育场馆及其附属配套设施的建设，规划设计面积约40万平方米，总投资约9.7亿元人民币，所需资金通过政府财政拨款、政府贴息、银行贷款、校区土地置换、引进外资和社会资金、学校自筹等多种渠道解决。新校区的建设要充分体现绿色环保、节约能源、优雅美观、方便实用等人性化的现代设计理念，提高文化品味和精神格调，为学生健康成长和全面发展提供和谐、理想的学习生活空间。2015年以前，再新增校园用地2500亩，使校园占地达到5000亩。
   
   教学改革 积极推进教学改革，确保教学质量稳步提高。牢固树立四个观念：“以人为本”的教育哲学观，“全面发展”的人才质量观，“注重创新”的人才培养观，“学生主体”的教学管理观。实现五个转变：在教育理念上从强调共性向重视人的个性发展转变；在培养模式上从单一、刚性向多样化、柔性的模式转变；在教育质量上从传统的知识质量观向以“创新”为核心的综合素质转变；在教育手段上，从传统的单一的师授生记向应用多媒体网络等技术转变。实施四项改革：一是创新教学制度，实施完全学分制和选修制；二是革新课程体系，适应中国高等教育改革发展和国际课程改革大趋势，紧跟时代，调整优化课程体系；三是大力推广现代教学方法和现代教育技术手段；四是尽快建立教学信息化管理系统，完善教学质量监控与保证体系。
   
   管理水平 管理是学校办学水平的重要标志。按照“民主、规范、严谨、高效”的方针，强化科学管理，积极推进学校内部管理体制改革，推进干部人事制度改革和后勤服务社会化，切实做好学校稳定工作，提高学校管理水平和办学效益，保证学校整体发展目标的实现。按照学校发展的总体规模，建立以目标管理为主，职能分工明确，机构人员精干，办事高效的校内管理体系，加大干部制度改革力度，健全领导干部选拔、任用制度，全面推行聘用制，进一步建立健全干部考核制度；建立优化教职工队伍的有效机制，逐步实行以评聘分离、双向选择、竞争上岗为主要内容的全员聘任制，建立和形成一支素质优良、结构合理、骨干稳定的教职工队伍，积极探索人事分配管理的新制度和新方法，真正体现“多劳多得、优劳优酬”的原则，逐步提高教职员工的生活待遇；加速学校后勤服务工作的社会化，重视后勤基础设施建设，实行现代企业管理制度，理顺经济关系，独立核算，提高管理效率和服务水平；坚持依法治校、依法行政，增强市场经济意识、自主办学意识、开拓创新意识，依法管理学校的各项工作，把学校的管理工作纳入法制化轨道。正确处理好改革、发展与稳定的关系，在实现并校过程中，按照积极稳步的原则，积极做好思想政治工作，实现从体制上的合并到思想感情的融合，保证学校各项工作快速和稳步地发展。2010年前，基本建立起完善的山西大同大学的决策、执行、监督、评价机制，建立现代大学管理机制，使学术权力和行政权力有机结合、和谐统一，同时实现管理信息化和现代化。
   
   党建和思想政治工作 切实加强和改进党的建设和思想政治工作，着力于解放思想、更新观念、凝聚人心、振奋精神，为学校的改革、建设、发展奠定坚实的组织和思想基础，按照“三个代表”的要求，进一步加强领导班子和干部队伍建设，提高各级领导班子成员的责任感、使命感，增强事业心、奉献精神和敬业精神，增强创新意识和开拓进取意识，确保学校改革发展各项具体任务的组织实施和顺利进展。进一步完善思想政治工作领导体系、运行机制、责任目标和考核办法。进一步加强党风廉政建设，实行校务公开制度。强化党的基本理论和基本路线教育，有针对性地开展中华民族优秀文化传统教育、思想道德教育、民主法律教育以及文明习惯养成教育，要遵循学生思想品德形成的规律和社会发展的要求，进一步改进思想政治工作的内容和方法。积极推进邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进学生头脑的工作，提高“两课”教育的实效性。进一步加强校园环境建设，提高校园环境的育人功能。加强校园文化建设，提高学校的文化品位和精神格调。加强学生社团建设，提高学生社团活动的文化学术含量。努力开辟校园网络育人阵地，创建思想政治工作网站，确保正面引导，唱响主旋律，使思想政治工作和德育工作做到进网络、进社团、进公寓。积极研究探讨新形势下的思想政治工作特点和规律，并采取切实可行的措施，使学校的精神文明建设工作上层次、上水平，使全校师生员工的政治觉悟、思想素质、道德修养有新的提高，以自觉的行动推动或投身各项改革与发展。同时，要充分发挥教代会、工代会的作用，进一步提高学校的民主管理水平和科学决策水平，充分发扬学校教职员工的主人翁精神，同心同德建设好山西大同大学
   
   专业学科设置
   
   
   校级品牌专业：
   汉语言文学 英语 数学与应用数学 物理 化学 体育教育
   
   数学与计算机科学学院：
   统计学 数学与应用数学 计算机科学与技术
   商学院：
   工商管理 会计学 旅游管理 会计电算化 市场营销
   农学院：
   生物工程 农学
   教育科学与技术学院：
   教育技术学 小学教育 心理学 网络工程
   化学与化工学院：
   应用化学 化学
   工学院：
   测绘工程 土木工程 自动化 机械设计制造及其自动化 采矿工程 煤炭深加工及利用
   机电设备维修与管理 电器自动化技术 机械制造与自动化 工程监理 建筑工程技术
   工程测量技术 矿井运输与提升 矿井通风与安全 矿山机电 煤矿开采技术 工程地质勘察
   政法学院：
   法学 思想政治教育
   艺术学院：
   艺术设计 音乐学 美术学
   医学院：
   临床医学 美容医学 护理学 美容学 中西医结合 药学 医学影像技术
   物理与电子科学学院：
   电子科学与信息技术 光信息科学与技术 物理学
   文史学院：
   新闻学 汉语言文学 历史学
   外语学院：
   英语 商贸英语
   体育学院：
   社会体育 体育教育
   继续教育学院
   
   学校现任领导
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   经省委常委会议2006年8月27日研究决定：
   张官禄同志任山西大同大学党委书记。
   王守义、李广华同志任山西大同大学党委副书记。
   王晋湘任山西大同大学纪委书记。
   经省委组织部部务会议2006年8月27日研究决定：
   王晋湘、马存根同志任山西大同大学党委委员。
   经山西人民政府2006年9月23日第84次常务会议通过，决定任命：
   王守义任山西大同大学校长。
   马存根、刘守国、郭永、石云龙、赵富玺、冯峰任山西大同大学副校长。
   
   学校发展大事记
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   2006年7月1日，山西大同大学隆重举行揭牌庆典大会。山西省委、省人大、省政府、省教育厅及大同市委的有关领导莅临大会祝贺。
   2006年8月27日，经省委常委会议研究决定：张官禄同志任山西大同大学党委书记，王守义、李广华同志任山西大同大学党委副书记；经省委组织部部务会议研究决定：王晋湘任山西大同大学纪委书记，王晋湘、马存根同志任山西大同大学党委委员。
   2006年9月23日，经山西人民政府第84次常务会议通过，决定任命：王守义任山西大同大学校长，马存根、刘守国、郭永、石云龙、赵富玺、冯峰任山西大同大学副校长。
   2007年5月24日，全国首届地方院校校长论坛在我校隆重召开，各级领导和地方院校的校级领导80余人出席了会议。
   2007年9月17日，国家教育部部长周济视察我校，并作了重要讲话。
   2007年11月，山西省高等学校人文社会科学重点研究基地“云冈文化研究中心”在山西大同大学正式设立。
   2008年4月24日，副省长张平在市领导的陪同下就教育资源整合等情况莅临我校调研。

山西大同大学的临床医学有前途吗？

山西大同大学的临床医学有前途。

山西大同大学（Shanxi Datong University），简称“同大”、“大同大学”，坐落于历史文化名城大同，是一所山西省属多科性大学，全国首批“卓越医生教育培养计划”试点高校，山西省唯一的厅市（山西省教育厅与大同市人民政府）共建高校。

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截至2016年10月，该校共有教职员工2065人，其中教师1659人，具有高级职称的教师668人。

其中博士178人，硕士1129人。国家级“百千万人才”1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”2人，省级教学名师18人，省级学科带头人8人，省级“333人才”2人，省级“131人才”21人，省级学术技术带头人4人，山西省“百人计划”2人。

有没有分数很低的二本院校,公办大学?

专科路标网(https://www.szhektwx.com)小编还为大家带来有没有分数很低的二本院校,公办大学?的相关内容。

1、贵州师范学院

该校是一所国家教育部批准的省属全日制的普通本科高等院校，前身为贵州教育学院，在2009年升为全日制普通本科院校。学科方面，有1个区域内一流建设学科，4个省级特色重点学科、4个省级重点学科、4个省级重点支持学科。目前有本科专业46个，涵盖10大门类。

2、玉溪师范学院

位于云南玉溪，是一所省属全日制普通本科院校，多年的教学，已为近6万名服务地方基础教育和经济社会发展需要的优秀人才。发展建设多年，现有1个省级的高校B类一流学科，5个省级的重点学科，3个省级的立项硕士授权点建设学科。目前学校有专业57个，其中美术学是国家级的特色专业。

3、南京工程学院

南京工程学院是江苏省属普通本科高校，坐落于历史文化名城南京。学校是国家“卓越工程师教育培养计划”、“CDIO工程教育模式改革研究与实践”首批试点高校之一和江苏省协同创新中心培育建设单位。

学校由两所分别隶属于原国家机械部和原国家电力部的国家示范性高工专——南京机械高等专科学校和南京电力高等专科学校于2000年合并组建而成。

4、邢台学院

邢台学院是省市共建、以市为主的全日制普通本科院校，学校位于河北邢台，最早建于1910年，有百年的历史，也是河北最早的四所师范学校之一，有着雄厚的文化底蕴。学校不仅发展师范教育也培养应用型人才，现有国家级特色专业建设点1个，省级重点发展学科3个。目前15个师范本科专业，37个应用本科专业，52个本科专业涵盖了9大门类。

5、承德医学院

承德医学院是一所隶属于河北省人民政府的高等医学本科学校，坐落在我国著名旅游胜地——承德市。2006年10月，新校区投入使用，办学条件得到了显著改善。2007年9月在国家教育部对全国高等院校本科教学工作水平评估中获得优秀。2013年11月顺利通过国家教育部临床医学专业认证，取得佳绩。

6、凯里学院

凯里学院是全日制公办地方普通本科院校。是首批“国家级语言文字规范化示范学校”，是“全国第一批节约型公共机构示范单位”，是贵州地方高校唯一入选文化部“国家非物质文化遗产传承人群培训学校”。

是贵州省唯一入选教育部．曙光集团“数据中国·百校工程”项目试点院校，入选教育部·凤凰卫视集团首批“高校数字媒体产教融合创新应用示范基地项目”学校；入选教育部“科学工作能力提升计划（百千万工程）”首批试点院校。

被授予“全国示范院士专家工作站”、“全国职工教育培训示范点”；是全国国防教育特色学校；是贵州省第一批“绿色大学”和贵州省首批“特色文化学校”，是贵州省普通本科高校向应用型转型发展试点单位和贵州省“十三五”硕士学位授予立项建设单位。

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