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体育教育专业怎么样_就业方向_主要学什么

2024-07-29 20:43:20 | 专科路标网

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体育教育专业怎么样_就业方向_主要学什么

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高考 填报志愿 时, 体育 教育 专业怎么样 、 就业方向 有哪些、主要学什么是广大考生和家长朋友们十分关心的问题,以下是相关介绍,希望对大家有所帮助。

1、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、体育学科知识等,具备良好的人文素养、科学素养和创新意识,较强的课程设计与实施、班级建设与管理、数字化教育技术应用、终身 学习 等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事小学体育教育教学等 工作 的高素质教育工作者。

2、 就业 方向

面向小学体育教育工作者等职业。

3、主要专业能力要求

具有遵循少年儿童身心发展规律和学习特点实施教育教学,合理选择教育策略和路径的能力;

具有良好的体育专业技能和审美能力,具有组织开展小学运动竞赛和体育活动的能力;

具有运用网络、现代教育技术对教学实践进行自我反思,探索持续改进策略的能力; 专科路标网

具有对体育教学实践进行自我反思,发现存在问题、分析内在原因、探索改进策略的能力;

具有为学生提供个性化指导和课程管理服务,解决学生学习过程中的技术、方法等问题的能力;

具有对小学体育教育的新技术、新模式、新方法进行应用及推广的能力;

具有适应智能化、数字化发展需求的基本数字技能,具备小学教育领域的专业信息技术能力;

掌握与本专业从事职业活动相关的国家法律、行业规定,遵守教师职业道德规范和行为准则,具有社会责任感和担当精神;

具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

4、主要专业课程与 实习 实训

专业基础课程:心理学基础、教育学基础、班级管理、教师职业道德、数字化教育技术应用、教师口语、运动解剖学、运动生理学。

专业核心课程:学校体育学、田径、体操、篮球、排球、足球、武术、小学体育教学法。

实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行教师基本技能、学科专业基本技能、模拟教学、教育实践、 毕业 设计等实训。在小学、教育培训机构、社区等单位或场所进行岗位实习。

5、职业类 证书 举例

职业资格证 书 :教师资格

6、接续专业举例

接续高职本科专业举例:暂无

接续普通本科专业举例:体育教育、社会体育指导与管理

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河南体育生怎么报志愿

1、高考体育类考生必须参加全国普通高校招生统一考试,填报志愿方式和时间与其他科类考生相同。

2、体育类志愿填报在提前批次,在这一批次不得兼报理工类志愿。否则无效。在其他批次可兼报理工类志愿。

3、体育类录取分本科和高职(专科)两段进行。经审核具备体育、艺术类特长生资格的考生,无论所报学校的招生计划是只有一个批次或分两个批次的,都必须在该校的首批次第一志愿填报该校,其余志愿则由考生自行选择填报学校。

不在招收特长生学校的首批次第一志愿填报该校的特长生,投档时将按普通考生的录取规则进行投档。所以特长生要按规定正确填报志愿。

体育生往往分成:

1、直接报考体育类院校的体育生;

2、报考综合性大学的体育特招生。

体育专业学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育学、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基本理论、基本知识和基本技能,受到体育科学研究的基本训练,掌握从事学校体育教育工作的基本能力。

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体育类考生如何填报志愿

体育类考生填报志愿注意事项:

1、体育类别及招生专业

一般来说,普通高校招生考试分为普通文理类、艺术类、体育类三大类。体育类招生实行专业考试省级统考和文化高考,根据专业成绩和文化成绩择优录取,体育类招生专业主要包括体育教育、社会体育指导与管理、运动人体科学、运动康复、休闲体育等。

2、录取批次及志愿结构

历年普通高校招生体育类分为本科第一批、本科第二批、高职专科批等批次。各批次院校志愿为顺序志愿。其中,本科第一批、本科第二批各设3个顺序院校志愿,高职专科批设4个顺序院校志愿。每个院校设3个专业志愿(以实际为准)。

3、三条主要分数线

准确理解体育类各批次录取最低控制线(省控线)、调档线(提档线)、录取线(专业线)的内涵,体育类考生只有在达到全市高考成绩和专业考试成绩控制分数线的基础上,才可以填报体育类志愿,进行有效录取。

4、体育类录取投档方式

在政治思想品德考核及身体健康状况检查合格,高考成绩和体育专业考试成绩达到最低控制分数线的情况下,按照考生填报的志愿将考生的档案全部投放给招生高校,招生高校根据招生章程审录,录取与否由高校决定,遗留问题由高校负责解释。

5、录取规则

在投档后各招生高校则按本校制定的录取规则进行录取,主要有按专业成绩排名、按文化成绩排名、按综合成绩排名进行录取三大类。另外还有部分高校制定了优先录取条件,达到条件的投档考生可优先录取。只有明确了录取规则,填报志愿才能做到“扬长避短”。

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