2024-07-17 21:55:42 | 专科路标网
大学对于高考日语中的英语要求是比较低的,只要高考日语生能够正常的去上英语课,就能够成功的毕业,并不需要去考四六级。所以在上大学的时候,高考日语生也是要去上英语课的。日语生一定要努力一点,这样才能够跟上其他人的进度,才不会出现学不会的现象。
小编也在网络上进行了一番搜索,奉献在高中的时候我们是可以选择一门外语学习的,大多数的学生都会选择英语,但是也有一些学生他们从小学的是俄语或者日语,在这个时候后他们也是能够考上大学的,在高考的时候不会考英语还是考日语。所以如果你是一个高考日语生,在大学的时候你也是需要学习英语的,在上英语课的时候你要认真的听讲,这样才能够让自己的英语成绩比较好,才不会被老师批评。这个时候日语生就要付出双倍的努力,这样才能够跟上班级的进度,才能够更快更好的完成作业,并不会拖延作业,也不会拖班级的后腿。
高考日语生可以付出多一点的努力,毕竟英语是非常重要的,世界的通用语言也是英语,如果不把英语学好,就有可能不能够去心仪的企业工作。所以我们在上大学的时候,一定要比别人付出双倍的努力,这样才能够赶上英语的学习进度,这样才能够把英语学好。其实英语也是比较好学的,我们可以在早晨起来的时候背背单词,在空闲的时候看一看英语的电影或者动画片,这样就能够熟悉英语,也能够把英语写好。在学好英语之后,我们就可以听一听英语的录音了。
四、六级考试口语考试的物件和报考条件
大学英语四、六级考试口语考试的报考条件是已经获得大学英语四、六级考试证书且六级成绩在75分及以上、四级成绩在80分及以上的在校大学生。今后参加口语考试的分数线将会降低,但由于口试教师的数量限制,口试的报考条件只会逐步降低,还不会取消。
大学英语四、六级考试口语考试每年举行两次,分别在5月和11月举行。目前在全国28个省市设有考点,全国大学英语四、六级考试委员会将努力创造条件,尽快在全国主要城市设立考点。尚未设立考点的城市,符合条件的考生可以到指定的就近城市考点申请报名参加考试。
考试形式
四、六级考试口语考试的每场考试都由两名主考主持、3名考生参加,时间为20分钟。考试由
需要。
2017年的英语高考改革指的是口语考试只有一次,笔试有两次的机会。而很多媒体在落实这些事情的时候往往忽略了其中的要点,高考英语可考两次,很多学生对于这方面理解不清晰,所以会存在一定的误解。
口语考试要先过了笔试才能在下次考试前考口试,口语考试看个人意愿了,想去考的当然可以试试,如果连笔试部分都没过的话,那就好好复习吧,可以试试看看巨微逐句精解那种带解析卷的真题资料,多做真题练习然后备考就有底了
你好
如果是高考报名填志愿的话 大多数韩语专业不需要英语口试的 可以具体打你要报名的学校的招生办询问
没有口语考试,测试题的水平就是高中平时小考的卷子一样,简单的很
不要被老师吓唬,当时我就是被老师吓唬,报的B级,谁知道那么简单,然后还要再考A级,B级完全浪费了
当然考了!要是拿到四级口语A,比六级证都好使的
现在四级不需要考口语,都是笔试,虽然不考试口语,但是口语很重要,建议你还是得多练习练习口语。
高考外语口试是对考生外语听、说、读能力的考查,外语口试成绩是外语外贸类专业录取时的参考成绩,考生一定要认真对待。
一般高考外语口试将于6月10日、11日进行,考生报考了某所高校的外语专业,并不意味着就在这所高校口试。每个考生的口试地点和具体时间,已在高考前发给考生的《外语口试通知单》上注明,考生要按照《外语口试通知单》上的时间按时到达指定的考点参加口试。
口试内容
考试分为两部分:第一部分是以一篇小短文为基础,要求考生朗读指定部分,并能在不看短文的情况下回答主考老师就短文内容提出的若干问题。第二部分是就日常生活或简单的社会问题提出一个可供考生自由发挥的话题,做一个简短的口头作文,一般不少于十句话。考官将根据考生4方面的表现打分,包括语音语调语流、理解能力、表达能力、反应快慢,成绩按5、4、3、2四级评定,3分和3分以上为合格。口试成绩将与高考成绩一起公布。
考试流程
1、考生凭《准考证》、《口试通知单》及身份证按照《外语口试通知单》上的时间按时到达指定的考点报到。
2、考生进入考场只能携带钢笔或圆珠笔(蓝、黑色)、高考《准考证》、《外语口试通知单》、身份证,不得携带手机、电子词典、书包、书籍、纸张等。
3、考生进入考点,要严格按人员的安排进行有关各项准备。 一般程式为在工作人员的指引下依次进入候考室、备考室和考场。
4、考生在候考室领取《外语口试成绩表》,对照口试通知单认真填写区县、口试号、考生号、姓名、性别等专案。
5、每个考生在备考室按试卷内容准备10分钟,然后由工作人员安排进入考场口试。
6、口试时要严肃认真,积极主动回答口试教师的提问。
7、口试完毕后,立即退出考场,退出考场后不得与未口试的考生交谈有关口试内容,不得在考场附近停留或大声喧哗。
高考口试小秘诀
●考前工作做足 背一些口语表达句型。
●条理清楚拿高分 学会第一、首先这样的连词。
●“卷面”分数不可失 进入考场后先用英语打招呼。
●忌讳重复使用一个词
●勇敢地承认不会
●语法出错不要紧 遇到时间紧迫或问题复杂时,只要能表达清楚意思即可。
录音比较改善发音
判断一个人的英语口语水平,他的英语发音很重要,而说话者本身却并不一定意识到自己发音的缺陷,即我们平常说的不准,这儿提供一个很好的办法。就拿高考听力磁带来训练、提高自己发音。先仔细听磁带的标准发音,有对话,有短文,听了后就模仿朗读,尽可能使语音、语调、节奏都与磁带一样,并进行录音。再把自己朗读的录音与磁带的发音进行比较,找出差距,再听,再录音,再比较,反复进行数次,你的英语发音就会很地道,很标准了。这样训练还有一个很大的好处是,你口试第三大题短文朗读很容易取得高分。
每天坚持练习10至15分钟
每天朗读文字材料15~20分钟有助于朗读能力的提高。还须加强对口试光碟或VCD盘上的模拟题的训练,特别要重视《考试手册》配套的这几套口试光碟的训练,对于其中不明白的题目应及时弄懂。在教师的指导下,挑选一些代表性的句子,经常操练。考生要克服羞涩心理,挑战错误,努力开口,利用一切可以练习英语的机会。时间充裕的,也可以用专业的能飞视听软体来训练听力口语。
附:在1分钟内如何说好话题
1、审题正确,理解谈话话题的内容,抓住关键词。
2、组织框架谈话时开门见山,提出主??说明运用比较与对照结尾时要进行概括,首尾呼应。
3、表达清楚尽量使用熟悉的词汇和句型
开头用语:
in my opinion,I think,I believe,in my point of view;
过渡词的使用:(以事件发生为顺序)
to begin with,first of all;
表示例证:
for example,for instance, such as,like;
表示递增:
what’s more,moreover,to add up;
结束语:
in conclusion,in short,to sum up,therefore,so。
4、话题的第一句应该是主题句(ic sentence),接下去是围绕主题句内容而展开的支撑句(supporting sentences)。最后一句是归纳。
不用吧 专科路标网
不需要,直接报名参加笔试就可以了
而且并不是所有人都能参加四六级的口语
一般四级是要550以上才有资格报名
高考考日语和英语的录取线并不完全相同。
不同院校的专业设置和录取政策是不同的。每年高考时,各所大学和各个专业的录取线都是在考试后根据实际情况确定的。
由于不同高校,不同专业对考生的语言水平要求不同,因此对于考生来说,仅仅关注语种不能决定最终的录取结果,还需要关注专业和高校的招生政策,综合考虑。
高校往往不会把日语和英语成绩的分数作为主要录取标准,因为这两门科目的考试难度和内容不同,不能单独简单地对比。
各校应根据自由专业设置和前三年的历史分数线等因素综合来决定具体录取分数线。而一些日语、 英语专业的高校则会分别侧重这两门学科的考试成绩来筛选考生。
日语和英语的学科特点有所不同,需要根据自己的个人情况来决定应该考哪一门语种。如果考生的日语知识储备较好,可以考虑选择日语进行考试。
高考日语和英语的区别
1、学习难度:从语法、发音、词汇等方面考虑,日语相对于英语更难学习,需要更多耐心和细心的复习。英语则相对容易一些,发音规则和语法也较为简单。
2、考试形式:高考日语和英语的考试形式也不相同。日语考试包括听、说、读、写四种能力,其中听力和口语都是正式考试,需要考生进行口语独白和口语问答等。而英语考试则包括听力、阅读和写作三种能力,口语部分通常不是特别重要。
3、题目难度:从历年考试题目和难度来看,高考日语的难度要高于英语。日语考试难度大部分体现在考察长句和难懂的表达方式,需要考生具备一定的语法功底和日语表达能力。而英语考试难度相对而言较为平稳和稳定。
4、阅读材料:高考日语阅读材料主要来自于日语原版图书和期刊杂志,这些材料较为优质但相应来说较难。英语阅读材料则较多来自于教材和练习册,题目难度比较适中。
5、影响专业:部分大学和专业可能将两门语种成绩舆数据专业挂钩,而这一方面的因素则因学校和专业而异。
以上就是专科路标网小编给大家带来的被大学录取,自己是高考日语生,这对英语有哪些要求?,希望能对大家有所帮助。学小语种的二本学校分数线浙江外国语学院,最低分509分。浙江外国语学院(ZhejiangInternationalStudiesUniversity)位于浙江省杭州市,是一所由浙江省人民政府举办,以外国语言文学为基础,多学科协调发展的浙江省内唯一一所公办外语类全日制普通高等学校。浙江外国语学院前身为成立于1955年的浙江省(中学)教师进修学校;1956年7月,改建为浙江省教师进
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