重庆巴县中学是个什么学校？

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本文目录一览：

• 1、重庆29中是高中还是初中
• 2、重庆巴县中学是个什么学校？
• 3、重庆初中学校排名

重庆29中是高中还是初中

1、重庆二十九中是重点高中重庆二十九中地处渝中半岛，有两个校区解放碑走读校区和红岩村住读校区两个校区都是纯公办完全中学重庆市重点中学渝中区窗口学校，被社会各界誉为“霓虹灯下的好学校”1红岩村。
2、重庆市第二十九中学，简称“29中”，位于重庆市渝中区邹容路139号2000年10月， 渝中区区委区府决策，将重庆市巴县中学又名“重庆市第二中学”与重庆市第二十九中学合并，命名为“重庆市第二十九中学”，原重庆二十九中。
3、有的 重庆市第二十九中学校是重庆市首批联招学校，市级重点中学，全国现代教育技术实验学校学校创建于1907年，其前身是巴县中学和四川省立第二女子师范学校，革命前辈张闻天肖楚女曾在此执教邓小平同志留法在此就读quot重庆留。
4、截止到2022年12月9日，80%根据重庆29中官方资料显示，2022重庆二十九中4人进入前500名，17人进入前1000名，重本率达80%升学率是指升学人数与该年级毕业生人数的百分比，它是反映一个地区教育发展水平和衡量同级同类学校。
5、重庆市29中学，简称“29中”，位于重庆市渝中区邹容路139号2000年10月，渝中区区委区府决策，将重庆市巴县中学又名“重庆市第二中学”与重庆市第二十九中学合并，命名为“重庆市第二十九中学”，原重庆二十九中校区为。

6、成绩达到，志愿有填写重庆二十九中中考成绩上重庆第二十九中学校录取线的学生，中考志愿填报投档重庆第二十九中学校即可按正取生录取重庆，简称渝，别称山城江城，是中华人民共和国省级行政区直辖市国家中心城市超大。
7、29中初中部能考据查询相关信息显示，重庆二十九中均设有初中部高中部，每年均按常规招收学生，能考进去初级中学，简称初中juniorhighschool初中是中学的初级阶段，初中一般是指九年义务教育阶段，是向高中过渡的一。
8、重庆市第二十九中学校近几年的高考成绩挺好的重庆二十九中2016级高考重本上线率突破60%，本科上线率高达94%，上线率100％ 600分以上高分人数占全区近40% 文科600分以上人数全区第一，占一半以上2001年联招上线202人。
9、放假二十九中是指重庆市第二十九中，成立于是重庆市渝中区教育委员会主管的一所公办完全中学二十九中住读部成立于1907年根据查询重庆市第二十九中学校官网显示，二十九中住读部周六上午上四节自习后放假，周天下午6点返校。
10、推介渝高中学渝高中学现在的办学模式是一校两区，建有“石桥铺校区”和“二郎校区”两个校区因学校面积小不得已分为两个校区，虽然分为两个，但是在教育理念方面，两个校区始终贯彻的渝高中学的核心教学理念重庆市渝高。

11、重庆二十九中学的全视频课件制作，采用先进的视音频压缩技术，画面播放流畅，音质清晰，各种网络环境下，都能够享受到身临其境的教学效果重庆二十九中学的老师生动有趣系统精彩的讲授，帮助学生在轻松中获取知识。
12、问题一重庆市主城区有哪些高中？ 重庆一中南开中学重庆八中巴蜀中学西师大附中育才中学和川外附中外语学校重庆二十九中十一中求精中学清华中学等当年的第三批也是省级重点，杨家坪中学字水中学 问题二重庆市主。
13、1958年和1959年的高中升学考试中，二中名列前茅，1959年高考，全市文科状元和理科探花均在重庆二中2000年10月，为适应渝中教育发展的需要发挥两校优势，根据渝中区区委区府决策，原重庆大足二中和原重庆二十九中合并为新。
14、NO8 重庆二十九中 与时代同行，百年风雨铸辉煌 名校二十九中，地处解放碑中央商务区，住读部与红岩村毗邻其源头可以追溯到1907年的四川省立第二女子师范学校现29中走读部，在解放碑和旧巴县中学现29中住读部，在红岩村学校在 社。
15、重庆市第二十九中学校是重庆市首批联招学校，市级重点中学，全国现代教育技术实验学校学校创建于1907年，其前身是巴县中学和四川省立第二女子师范学校，革命前辈张闻天肖楚女曾在此执教***同志留法在此就读quot重庆留法勤工。

重庆巴县中学是个什么学校？

重庆市巴县中学，创建于1907年，是原四川省首批重点中学，重庆市直辖后首批重点中学，是重庆市一所升学预备教育学校，位于巴南区政府所在地鱼洞。学校占地130000多平方米，有超过80个教学班，300余名教职工，4000余名学生。一般根据巴县中学中考录取分数线认为，巴县中学高中的教学质量居于重庆市非直属中学一流位置。
巴县中学初中部称全善学校，与高中部分开管理。

硬件建设
巴县学校拥有1000M校园网、 每间教室配有计算机、数字投影仪、视频展示台、彩电、空调等教学设施，实现了信息技术“班班通”、“室室通”。但部分教室设施较陈旧。
校方认为，理、化、生实验设备为全市一流。学校有重庆市中学第一块400米标准橡胶田径运动场（足球场）、50米游泳池、体育馆、健身房。但游泳池、体育馆、健身房较少对学生开放。
巴县中学的图书馆藏书十余万册，自称全市中学最大。有容纳2000多人同时进餐的食堂，有学生公寓。
师资力量
巴县中学有中学教研员（正教授级）4人，特级教师5人，市、区学科带头人、骨干教师50余人，获全国、省（市）荣誉称号的20余人，有高、中级职称的130余人，参加了硕士课程进修结业的有116人。
重庆直辖以来，赛课、基本功大赛等获国家级或市级一等奖的有9人。学校鼓励教师科研，承担了国家、省（市）级科研课题8个，近年来在市级以上刊物发表论文200余篇，获市级以上教改科研成果奖30余项。政治、语文、物理、生物、体育教研组被评为重庆市先进教研组。
升学成果
1999年高考统招上线388人，2000年上线445人（均不含新高职），联招生上线率均在98%以上，择校生上线率70%以上。
2000年高考中，刘一民同学总分675分（其中物理满分、化学149分），名列重庆市理科第二名。
2002年高考上重点本科205人，一般本科以上414人，上线率达到97.2%。其中文、理科巴南区前十名，巴县中学分别占9人、8人。
2003年巴县中学高考上线率达97.6%，上重点本科线235人，上一般本科线432人， 巴南区文、理科前10名中各占9名，巴南区文、理科600分以上全在巴县中学。
2004年全年级719人参考，上线698人。在全市升学比例大幅度降低的情况下，巴县中学仍保持了97.6%的上线率。上重点线292人，比去年增56人；上本科线567人，比去年增135人；600分以上全区理科65人，巴县中学49人，文科4人均在该校。[font id="bks_7ijxchcu" ]
[/font] 2008年，巴县中学巴南区籍考生664人，上重点线217人；文理科前10名中各8人；全区上高分保护线（文科610分、理科630分）的33人中占25人；全区文理科状元均出自巴县中学。由于高考信息的属地化管理，经区外考生有效信息反馈统计，初步统计到的区内区外考生总体情况为：上重点本科新闻线（文科576分、理科544分）363人，另有艺体上重点本科线52人，共计上重点线415人；文理科600分以上有113人；胡玥以688分考上北京大学；全校上线率98.4%。
1996年以来，学生参加数理化奥赛获全国、省（市）以上等级奖励130人次。获得重庆市教委颁发的“高中教学质量优秀奖”。
素质教育
巴县中学有艺术节、英语周、文学社、运动会、夏令营、科技活动月及兴趣活动小组等活动。学校是“全国培养体育后备人才（女篮）试点校”和“全国培养体育后备人才（田径）试点校”。2000年，巴县中学承办了重庆市首届重点中学学生田径运动会。
学校高度重视对外交流，英国、美国、加拿大、芬兰等国学者都先后来校进行学术交流，与Dixie学校结为友好学校，实现了两校领导及师生间的互访，促进了两校的交流。学校经外交部批准取得了直接聘请外国专家的资格，常年聘有外籍教师住校执教。
重庆直辖以来，学校曾先后被评为国家级“全民体育健身先进集体”和“全国群众体育先进单位”，被确定为“全国培养体育后备人才（女篮、田径）试点校”，被国家教育部确定为“现代教育技术实验学校”和“走向新世纪特色学校”，被国家教育部、公安部、解放军总政治部确定为“中国人民解放军空军飞行学员早期培训基地”，学校现为市级“文明单位”、“绿色学校”和“园林式单位”，学校团委被共青团中央授予 “全国‘五四’红旗团委”的称号。
今天的巴县中学，已顺利通过了市级示范高中的初评验收，现正以“队伍高素质、管理高水平、设施高规格、教育高质量”为目标，健步向中华名校行列迈进。

重庆初中学校排名

重庆初中学校排名如下：

1、重庆市三十二中，学校管理严，设备优、师资强、校风正。采用住读生全封闭式管理，生活老师24小时值班，校门实行派出所协勤24小时值班管理。

2、重庆市第十八中学。第十八中学位于重庆市江北区，是原四川省首批重点中学，重庆直辖后首批重点中学。

3、重庆第五十七中学，五十七中学是一所“校园美、校风好、质量高、现代化、有特色”，具有实验性、开放性和良好社会声誉的重庆市首批示范初中。

4、重庆市第95中学校，重庆市第95中学校始建于1964年，是重庆市主城区最大的公立单办初中。学校位于主城区大渡口区，占地面积45.17亩。

5、重庆市两江中学，重庆市两江中学位于渝北区宝圣湖街道（毗邻西政），占地104亩，校舍总面积6万余平方米，规划建成60个教学班，可同时容纳3000多名学生住宿。

重庆南开中学坚持全面推进素质教育，不断提高教育质量。自20世纪80年代开始，南开中学就率先以课程设置改革为突破口，探索学校内涵发展、特色建设的新途径。目前学校已经建立起了有南开特色的必修课、选修课、自修课和学科课程、活动课程、隐性课程有机结合、相互补充的课程体系。

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