湖北省高考分数线一本二本是多少分

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本文目录一览：

• 1、2022年湖北省高考分数线一本二本是多少分
• 2、2022年高考分数线湖北
• 3、湖北高考分数线分段

2022年湖北省高考分数线一本二本是多少分

物理类+历史类分别是435和409。

湖北省分数线如下：

1、湖北——2022——历史类——本科批——435——无

2、湖北——2022——历史类——特殊类型招生控制线——527——无

3、湖北——2022——历史类——高水平运动队无专业测试成绩特别优秀考生首选历史326分——435——无

4、湖北——2022——历史类——专科批——200——无

5、湖北——2022——历史类——专科批（独立学院、民办、省属高职除武汉）——150——无

6、湖北——2022——物理类——本科批——409——无

7、湖北——2022——物理类——特殊类型招生控制线——504——无

8、湖北——2022——物理类——高水平运动队无专业测试成绩特别优秀考生首选物理306分——409——无

9、湖北——2022——物理类——专科批——200——无

10、湖北——2022——物理类——专科批（独立学院、民办、省属高职除武汉）——150——无

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2022年高考分数线湖北

有关于2022年的湖北高考分数线，详细介绍如下：

一、高考分数线：

2023年湖北文科本科一批500分，2023年湖北文科本科二批381分，文科专科批180分，文科艺术类本科286分，文科艺术类高职专科126分。

艺术理类265分，艺术文类286分，美术类205分，书法类267分，音乐类210分，舞蹈类188分，播音主持类222分，广播影视编导类229分。

二、院校推荐：

1、华中科技大学：

学校校园占地7000余亩，绿化覆盖率72%；设有51个院系，开设117个本科专业，拥有39个博士后科研流动站。

学校拥有46个博士学位授权一级学科，48个硕士学位授权一级学科，有一级学科国家重点学科7个，二级学科国家重点学科15个，国家重点培育学科7个。

2、武汉科技大学：

学校有青山、黄家湖和洪山三个校区，校园总面积171.43万平方米，校舍建筑面积129万平方米，设有20个教学学院，开设78个本科专业。

学校有8个博士后科研流动站，8个一级学科博士学位授权点，33个一级学科硕士学位授权点，20个硕士专业学位授权类别。

3、长江大学：

学校占地面积5118亩，校舍建筑面积112.75万平方米，固定资产33.12亿元，教学科研仪器设备总值8.39亿元，图书馆纸质藏书434万册。

学校拥有3个博士后科研流动站，3个博士学位授权一级学科，38个一级学科硕士学位授权点，19个专业硕士授权，有65个本科专业，教职工3107人。

湖北高考分数线分段

专科路标网(https://www.szhektwx.com)小编还为大家带来湖北高考分数线分段的相关内容。

历史类：特控线527分、本科线435分、专科线200分；物理类：特控线504分、本科线409分、专科线200分。

2023年湖北高考满分为750分。其中：全国统考的语文、数学、外语3门科目，每科满分150分，以原始分计入考生总成绩；普通高中学业水平选择性考试各科目满分均为100分，首选科目以原始分计入总成绩，再选科门以等级分计入总成绩。

普通高等学校招生全国统一考试。教育部要求各省（区、市）考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。参加考试的对象一般是全日制普通高中毕业生和具有同等学历的中华人民共和国公民。 专科路标网

普通高等学校招生全国统一考试（Nationwide Unified Examination for Admissions to General Universities and Colleges），简称“高考”，是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。

招生分理工农医（含体育）、文史（含外语和艺术）两大类。普通高等学校根据考生成绩，按照招生章程计划和扩招，德智体美劳全面衡量，择优录取。2015年，高考逐步取消体育特长生、奥林匹克竞赛等6项加分项目。

高考的意义：

1、通过高考可以考上理想大学和喜欢的专业，为今后找工作就业奠定坚实基础，这是高考最大的意义。通过高考这一过程，能够获得未来找工作就业的基本能力。如果不参加高考，不读大学，很有可能今后无法找到理想的工作。

2、通过高考能够检验自己以往的学习成效，为今后的学习发展打下基础，这也是高考的直接意义所在。通过高考的检验，也是今后学习的基本前提。从某种意义上来讲，现在各大高校他们所开设的专业已经十分细，社会分工也非常细。

3、高考是包括绝大多数人在内，通向成功彼岸的唯一途径，也是穷苦人家走上辉煌腾达道路的唯一道路，所以对于大多数人来说，高考的意义就在于决定了今后的人生发展方向。

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