高考成绩刚过二本线，你会选择什么样子的学校上学？

今天专科路标网小编为大家带来了高考成绩刚过二本线，你会选择什么样子的学校上学？，希望能帮助到大家，一起来看看吧！

本文目录一览：

• 1、还记得最励志的高考生杨万东？被清华录取时正在工地跟妈妈搬砖，现在怎样
• 2、高考成绩刚过二本线，你会选择什么样子的学校上学？
• 3、高考作文指导：怎样写好事例论据

还记得最励志的高考生杨万东？被清华录取时正在工地跟妈妈搬砖，现在怎样

高考作为每年大家最关心的考试之一，每年都会涌现出很多网红考生，励志学霸，尤其是2019年，可谓是江山代有才人出。其中最受人们关注的要属武亦姝，她可以说是，当代学生的典范。为什么这样说呢？因为她不仅拥有高智商，而且还有高颜值。听到武亦姝的名字，大家应该会有点耳熟，她参加了诗词大会，在其中优秀的表现博得了广泛的关注，被称为诗词才女。而我们今天讲的主人公和武亦姝没有关系，但是相信大家听过他的故事，一定会称他为最励志的考生。

今天的主人公名字叫做杨万东，他来自云南省宣威市一个小山村。再拿到清华大学的录取通知书的时候，杨万东还在工地上搬砖，这样一副场景被报道之后，得到了很多人的关注。因此也被称作是最励志的考生。

和之前提到的武亦姝不一样，杨万东的生活没有那么的优渥，甚至可以说是贫困。本就生活在一个小山村的杨万东，家里有六口人，可谓是上有老下有小，年迈的爷爷独自生活，家里除了杨万东之外，还有一个弟弟和一个姐姐。姐弟三都还在上学。但是作为家里顶梁柱的爸爸，因为腰伤的原因不能干重活。这也就说明他们家唯一的顶梁柱塌了。

说是穷人家的孩子早当家，在杨万东的身上深刻地体现了出来。结束高考之后的杨万东并没有像其他孩子一样有可以支配的时间，可以出去旅游的机会。结束高考之后，他就在工地上和母亲一起搬砖背沙。希望能够通过自己的努力，减轻家里的负担。

而拿到录取通知书之后，找到了新的工作，开始用自己的知识来给学弟学妹们补习功课，杨万东的事迹经过报道之后，引起了大家的关注，在清华大学的开学典礼上，校长还点名祝贺了杨万东，可以说是对杨万东莫大的关注和鼓励了。尽管家庭贫寒，但是通过读书改变了自己的生活，所以说知识就是力量，对此大家是怎么看的呢？

高考成绩刚过二本线，你会选择什么样子的学校上学？

在往年，高考在现在这个时候已经结束，而今年由于特殊原因，高考延迟了一个月，这也给了考生更多的时间来复习，备战高考。随着高考三天考试结束，随之而来的又是堪比考试一般重要的报考。相对于答卷，报考对孩子们来说相对陌生，家长也只是知道一些皮毛。

每年都有明明答卷考试成绩还不错，但在报考环节失误的学生。在考生中，最难报考的不是成绩特别好的和成绩特别不好的。偏偏就是刚刚过了二本线的这个区间群体。

因为在二本分数线范围内的考生人数是最多最密集的，处于录取分数线边缘的考生处于劣势，一旦报考考不好很容易被挤掉，毕竟大学都是根据报考人的分数来决定录取顺序的。因此成绩刚过二本线的考生在报考时应该尤为注意，很多学生都是第一次报考，甚至对报考的意义和规则都还不了解。

成绩刚过二本分数线的学生应该如何报考？

1. 专业优先 专科路标网

其实不光是刚过二本分数线的学生，整个二本区间分数的学生在报考时就不能着重于学校。而是考虑专业的实用性。在用人单位眼中，二本学校之间相差不大，更何况可供刚过二本分数线考生选择的学校更是少之又少。与其在区别相差不大的学校中纠结，还不如选择一个适应社会，实用性强的专业来得实惠。

2. 期望值降低

很多学生在报考志愿时只确定了一两个自己心仪的学校和专业，后边的平行志愿就会乱报一气，每年都有自己收到通知书但全然已经忘了自己还报过这所大学的学生。因为二本分数线区间内竞争激烈，处于录取分数线边缘的学生很容易被其他高分学生挤掉，因此更容易落选。因此报考时把期望值降低，稳中求胜。

3. 为考研做准备

如果对自己的成绩感到不理想又不想复读，就可以把提升学历的希望寄托在考研上，普通二本学校里都可以考研，因此主要还是重视对专业的选择。这就要求学生去了解比较容易考研的专业，提前了解考研需要掌握的内容对自己来说是否有困难。比如说汉语言文学专业考研不仅要背大量文字内容，还需要理解，考研难度就很大。

只考上一个普通二本并不意味着这辈子只能混一个本科的学历，真正有恒心爱学习的孩子完全可以通过考研考证来充实自己的大学生活。在报考时最主要的就是不落选，选好专业，一切以方便就业利于考研为前提，报考时不要盲目，每一个平行志愿都可能是你今后要背上行囊要在那生活四年的地方。

高考作文指导：怎样写好事例论据

专科路标网(https://www.szhektwx.com)小编还为大家带来高考作文指导：怎样写好事例论据的相关内容。

作文中事实论据的作用很大。例如古希腊学者亚里士多德认为：“重的东西比轻的东西落地快。”伽利略却手持轻重不同的两个铁球登上比萨斜塔。两个铁球同时落地的铿然巨响粉碎了禁锢人们头脑一千八百年的谬误。这就是事实的威力，可见事例的雄辩作用。
事实论据从哪里来呢？主要途径有三：一是取自生活（把自己的亲身经历、真切感受融进作品）；二是取自历史（阅读中获取的名人名事）；三是取自文学（文学作品中的人和事）。
要用好既典型又生动的论据，必须做到叙述事例时要高度概括，围绕中心、精选典型、分类列举、着意详略、叙中有议。不能为叙述而叙述，叙述应为议论服务；事例叙述完后要对所叙述的事例进行分析，要用简洁的语言提炼出所选取的意思，使得事例与论点之间建立起联系。同学们常犯的错误是：只叙述事例，不进行分析，形成“论据十论据＝观点”的错误形式。其实应用事实论据写作文好比用砖垒墙，事例是砖，而分析议论则是砖与砖之间的泥，离开这些“泥”，墙就不牢固。用好事实论据有如下几种方法：
l、例后假设
即用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，如：
前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个着名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。
叙述完一个事例之后，就得出了上面文字中画横线部分这样的结论，使事例和结论之间衔接不紧凑，结论也显得太突兀。此时，在得出结论之前要进行假设性分析：
如果高尔基没有作出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌唱家而失去一味文学巨匠了。可见正确的选择使他的青春无憾，人生无悔。
进行假设性的分析，有一个最基本的要求：就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假设。
2、例后评论
在叙述完事例后，为了密切所举例子和观点的关系，或为了突出事例所蕴涵的意义，要对其进行评论。如：
舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书。他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守株的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。正确的舍弃，使他的人格独具魅力。再如：
安徽桐城有一条：“六尺巷”，起因是张、叶两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人致信给他，他回信却说“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。于是张家让出三尺。叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”。那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽容礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没有超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃？
画线部分就是对事例的评论。因为有了这段评论事例所蕴涵的意义得以充分揭示，使事例和观点关系更密切。
3、例后比较
在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，能够使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点；或拿所叙事例与现实生活中的某些现象进行比较，突现写作的目的。
左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。10年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。
左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，无悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。
画线句子在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同，点，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。
站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒。纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波是执着的选择，纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。（先对应所叙事例展开议论）
而今天呢，有多少人在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经？有多少人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健？物欲横流流尽了血汗，歌舞升平平息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓。千百年民族精魂大气磅礴还有谁唱？五千年传统美德源远流长还有谁传？选择永恒，不是要我们抖落千年文明摔碎道德瓷罐，选择永恒，不是让我们漠视生命麻木不仁！（再联系现实进行对比）
4、正反对比
一个正面的例子，一个反面的例子放在一起，接下来要对这个例子从正反两方面进行对照分析。如：
孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。同是孙膑为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。
画线部分是对事例进行的对照分析，只有这样的分析才能突出“好集体不会埋没人才”的观点。
5、例后设问
例后设问就是在叙述完事例之后，对所述事例中存在的矛盾进行发问，然后再分析产生矛盾的原因。如：
法国着名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅，研究数学只是他的业余爱好。但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就，他所留下的“费尔马定理”至今还没有任何人能够证明。为什么费尔马在政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢？这是由于他没有搞政治的天赋和特长，在数学方面却具备非凡的思维能大和创新精神。由此看来，门捷列夫所说“终生努力，便成天才”并不是放之四海而皆准的。
其中的画线部分，引领出对事例的分析，既对门捷列夫所说提出疑问，又揭示了费尔马矛盾产生的原因，

以上就是专科路标网整理的高考成绩刚过二本线，你会选择什么样子的学校上学？相关内容，想要了解更多信息，敬请查阅专科路标网。更多相关文章关注专科路标网：www.szhektwx.com

免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。