职高的录取分数线是多少？？

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本文目录一览：

• 1、衡水职高录取分数线？
• 2、职高的录取分数线是多少？？
• 3、职高分数线是多少呢？

衡水职高录取分数线？

同学们如果在网上查询不到职高 学校 的录取分数线，那么同学们可以参考下当地普通高中的录取分数线。一般学校的官网上也可以查询到其 招生 办电话，同学们不清楚的地方还可以电话咨询学校的招生老师哦。 专科路标网

衡水卫生学校录取分数线

可参考衡水地区高中录取情况

衡水一中录取分数线：560分(学费每年13000)

衡水二中录取分数线：(不含清河、安平分校)540分(学费每年13000)

衡水十三中录取分数线：515分-524(学费每年13000)，525-539(学费每年10000)，540分以上公助

枣强中学录取分数线：510-519分(学费三年35880)，525-539(学费三年20000)，530分以上公助

武邑中学录取分数线：510-521(学费每年15000)，552-524(学费每年10000)，525-529(学费每年6000)，530分以上公助,545分进实验班。

衡水十四中录取分数线：480-489(每年学费15000)，490-499(每年学费10000)，500-509(每年学费7000)，510-519(每年学费3000)，520以上公助!

由于各学校对提前预录的学生有照顾，一般在5-10分左右!

衡水卫生学校办学情况

学校自创建以来，先后开设有医士、护士、助产士、麻醉医士等二十多个专业。现开设有中医、护理、药剂、医学检验技术、中医护理、助产士、眼视光与配镜、口腔修复工艺等专业，其中护理专业2013年获 河北 省中等职业学校“省级骨干专业”称号，中医专业2013年获衡水市中等职业学校“市级特色专业”称号。

衡水卫生学校办学模式

自1991年始，学校先后与河北医科大学、 天津 医科大学、华北煤炭医学院、河北工程大学、承德医学院、沧州医学高等专科学校等高校联合举办普通大专班、“3+2”大专班和成人教育本、专科教育，形成多元化办学模式。

不管成绩如何，大家都应该坦然地接受，并向前看，希望同学们可以不断努力。衡水卫生学校有着优美的办学环境，优秀的师资队伍与现代化的办学条件，是同学们求学圆梦的理想场所，希望同学们在这里可以收获一段愉快的学习体验。

职高的录取分数线是多少？？

职高的录取分数线通常低于普通高中的录取线，大约在50-80分的范围内。这些学校主要招收初中毕业生，提供3年的学习时间，重点在于技能培训和技术教育，目标是培养中级技术人员、管理人员和技术工人。虽然职高不能参加统招考试，但可以通过对口高考继续深造。

职业高中注重实践，专业设置根据社会需求而定，实训环境可能相较于普通高中略显落后。在当今社会，学历和技能并重，因此，许多中考成绩适中的学生，如果未能达到普通高中分数线，可能会考虑复读以提高分数。如果分数过低，选择技能为主的技校也是一个实用的选择，这类学校更侧重于实践操作和技能培养。

职高分数线是多少呢？

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200来分就可以。

职业类院校报名资格线

1.“3+4”对口贯通分段培养，普通类报名资格线：390分；

2.初中后五年制高等师范教育报名资格线：356分；

3.三二连读、五年制高职报名资格线：214分；

4.职业中专、技工院校：不设最低报名资格线。

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职高录取分数一般是低于普高录取线的50-80分左右。因为不同地区的中考总分不一样，所以职高录取分数也会有所不同。学校不同分数线不同。一般200分以上就可以。

职高是职业高级中学的简称，招收初中毕业生，一般学制是3年，主要是学校技能和技术。可以参加对口高考继续升学。是不能参加统招的。


职业高中培养中级技术人员和管理人员、中级技术工人和从业人员，职业高中分各种专业。

职高比较好的专业
1.医药卫生类专业

女生读职高可以选择医药卫生类专业，包括临床医学类、护理类、药学类、医学技术类、卫生管理类等，社会对医科类毕业生的需求有不同的倾向，临床医学类人才有走俏的趋势，从事老人医学、保健医师、家庭护士等职业的人才也将逐渐成为热门，药科类毕业生的就业前景也是很不错的。

2、IT专业

虽然有人觉得IT业适合男生学，但实际上女生学IT业也是很有前途的，IT业连续超过金融业，成为各行业平均薪资的首位。女生学IT业也是有很多优势的，如工作环境好，现代化办公环境，无需在外风吹日晒雨淋；专业技术人员，受社会尊重，名声响，待遇福利高；IT行业是朝阳产业，薪资水平和涨幅都高于社会平均工资。


3.汽车类专业

未来5年，根据汽车发展的水平和需要来看，人才供求矛盾的变化将不是渐增，而是激增。这意味着人才供求的结构性矛盾非常突出，尤其是研发机械工程师、销售和市场人员的新增工作机会将非常可观。在汽车企业的招聘中，不是哪类人才比较重要，而是各类人才都很重要；不是哪类人才紧缺，而是全面紧缺。

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