我是辽宁考生，文科估分527，能去东财营口校区吗？我想学会计。

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本文目录一览：

• 1、辽宁省抚顺石油大学专升本的报名时间
• 2、辽宁省实验中学营口分校的成绩
• 3、我是2012年辽宁考生，文科估分527，能去东财营口校区吗？我想学会计。

辽宁省抚顺石油大学专升本的报名时间

这里是08年的招生情况，供你参考。
辽宁省2008年高职高专应届毕业生升入本科
学校继续学习招生考试工作实施方案

根据省教育厅《关于辽宁省2008年高职高专应届毕业生升入本科学校继续学习工作的意见》有关规定，结合我省高职高专应届毕业生升入本科学校继续学习的招生考试实际情况，为做好今年的招生考试工作，研究制定本实施方案。
一、报名
凡列入国家招生计划，并参加全国普通高校统一招生考试，经省招考办批准录取的专科层次应届毕业生和我省组织的中职升高职统一招生考试的应届毕业生（含省、市电大普通专科生、2006年招生的2年制试点专业毕业生）均可报名。为鼓励支援辽西北大学生志愿者，2008年服务期满的优秀专科生志愿者可享受应届毕业生的待遇，参加当年组织的普通专升本考试，其文化课考试成绩总分加10分计。
辽宁师范大学、沈阳师范大学、渤海大学定点招生计划，主要为辽西北五市（朝阳、铁岭、阜新、锦州、葫芦岛）基础教育定向培养本科师资，定点招生对象为：
1. 辽西北五市户籍的省内高职高专毕业生；
2. 铁岭师范高等专科学校、省蒙古族师范学校、营口职业技术学院的毕业生可对应申报辽宁师范大学的相应专业；
3. 朝阳师范高等专科学校的毕业生可对应申报沈阳师范大学的相应专业；
4. 锦州师范高等专科学校的毕业生可申报渤海大学的英语专业。
铁岭师范高等专科学校、朝阳师范高等专科学校和锦州师范高等专科学校毕业的非辽西北五市户籍的毕业生，定点招生报名资格截止到2009年。
定点招生的有关问题，比照《对〈关于以联合办学形式培养朝阳市基础教育师资相关问题的请示〉的批复》（辽教函〔2001〕86号）文件规定执行。
各生源学校负责进行考生资格审查和推荐报名工作，并于3月12 日到省招考办领取《考生报名信息表》、《考生诚信考试承诺书》及《报考录入软件》。
符合报名条件的支援辽西北大学生志愿者资格审查和推荐报名工作由辽西北计划省项目办负责组织实施。
符合报考条件的考生于3月17日至23日持学生证、居民身份证到本人所在学校报名。考生报名时必须签订《考生诚信考试承诺书》，考生签订的《考生诚信考试承诺书》由生源学校保存备查，保存期一年。
3月24日至25日由考生所在学校统一将考生报名信息软盘和文字材料及考生报名费（120元/生标准），送交省招生考试办公室。报名考生须拍摄电子照片，所需费用按省财政、物价部门所批准的标准执行。
生源学校在组织考生选择专业综合课考试科目和填报志愿时，要根据考生所学专业和课程，对照招生学校的专业及专业综合课考试科目要求（见附件2、附件3）对口报考。每个考生可填报三个志愿，一个第一志愿，两个参考志愿，参考志愿所填的专业必须与第一志愿所填的专业及加试的综合课一致，参考志愿不分先后顺序。
高职高专应届毕业生升入本科学校继续学习（除特殊注明专业外）学制为二年。
二、体检
考生由所在学校负责组织到当地承担高考体检任务的医院进行体检。体检标准按教育部、卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行，并按规定缴纳体检费。体检工作须在4月9日前结束。
三、考试
考生到所报考的本科院校（第一志愿）参加全省统一组织的统考科目和专业综合课考试。
全省统考科目为：外语、计算机、专业综合课（体育类的考生统考科目为计算机、学校体育学和专业综合课）。
外语、计算机、学校体育学试卷满分各为150分；专业综合课考试满分为300分（理论测试200分，职业技能测试100分）。各科总分满分为600分。
外语、计算机、学校体育学由省招考办组织考试，考点设在招生学校；专业综合课由招生学校自行组织考试。考试工作由招生院校按照普通高考有关规定组织实施。
考试时间为4月12日至4月14日。考试时间安排
考 试 时 间 考 试 科 目
4月12日 9：00----11：00 外语、学校体育学
15：00----17：00 计算机
4月13日 9：00----11：30 专业综合课（理论）
4月13日下午、4月14日全天 职业技能测试
外语、计算机、学校体育学省招考办统一组织实行计算机网上评卷。考生答卷前须用黑色签字笔在答题卡上填写姓名、准考证号，并将考前领取的考生信息条形码正确贴到答题卡上。试卷由试题卷（主、客观题）和答题卡两部分组成，考生需将客观题答案用2B铅笔按照题号涂到答题卡的相应位置，更改答案时可使用橡皮。答主观题必须使用黑色签字笔书写，按照题号在各答题区域内作答，超出答题区域书写答案、在草稿纸、试题卷上答题无效。
由于统考科目实行计算机网上评卷对考生答卷有特殊的要求，各高职高专学校必须向考生做好宣传工作，组织考生进行考试培训，指导考生按要求准备好考试用具，答题时在规定的位置，用正确的方法书写答案。
四、评卷
外语、计算机、学校体育学考试答卷由省招考办组织实行计算机网上评卷。各负责组织考试的招生院校须将考生公共课考试答卷于4月13日17：00点前送省招考办。专业综合课由各招生学校负责评卷，成绩于4月29日15：00点前以光盘形式报省招考办（内容包括考生的考生号，准考证号、姓名、毕业学校、专业综合课考试科目及考试成绩，其中专业综合课的理论测试和职业技能测试成绩需单列）。登分工作由省招考办统一组织实施。
五、建立考生档案
生源学校负责考生的建档工作， 5月13日到省招考办领取考生成绩条、成绩册，建立考生档案。考生档案包括：《考生报名信息表》、《考生体检表》。录取时考生纸档案不带入录取现场。考生根据录取高校要求，自带生源学校密封后的纸档案报到。
六、录取
录取工作于5月20—23日在省招考办进行，实行计算机网上录取。
录取方法：录取工作实行“学校负责，招办监督”的录取体制。省招考委按外语（学校体育学）、计算机两科成绩划定录取资格分数线。省招考办按各科考试总成绩从高分到低分投档。第一志愿生源不足计划招生数的学校按考生参考志愿（不分先后顺序）从高分到低分投档，招生院校决定考生录取与否，同时负责对遗留问题的处理。专业综合课考试成绩不合格（合格标准由招生院校确定）的考生，招生院校不得录取。省招考办根据国家招生政策对招生院校录取工作
予以监督。
录取名单由省招考办审批，学校负责签发寄送录取通知书。
招生学校在新生报到时，必须对其取得的专科毕业证书进行核查，没有应届专科毕业证书的，取消其录取资格。

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辽宁省实验中学营口分校的成绩

2015年5月8日，再次传来会考佳音：我校2016届学生在刚刚结束的辽宁省普通高中学业水平测试（简称会考）中合格率为100﹪！至此，我校已经连续四年会考一次性全员通过。成为省内唯一获此殊荣的学校，振奋人心，令人骄傲。
2015年5月10日，辽宁省实验中学总校校长关俊奇发来贺词：“营口分校的各位老师、同学们：大家好！欣闻营口分校16届全体同学在省高二会考中又一次实现了全通过，连续四届创佳绩，我代表总校向全校师生表示热烈的祝贺！并希望你们：1、继续传承省实验中学的优良传统，不断发扬光大。2、不断丰富教学改革，实践创新，切实提高教学实效。3、再接再厉，努力再创新辉煌。”
成绩的取得源于人本教学的先进教学理念，源于校领导的高度重视，源于全体高二任课教师的辛勤付出。会考成绩将作为高中毕业成绩，体现在在高中毕业证中，同时将作为自主招生考试及出国留学的参考，至关重要。因此我校领导高度重视，在学校层面统一部署，明确目标，科学安排，拿出时间专门进行会考复习。任课教师积极借鉴上届经验，钻研考纲，抓基础，重考点，增加反向学科课时，充分发挥人本教学的优势，不让任何一个学生掉队。可谓高标准，严要求，短时高效。　　成绩的取得，让我们实验人再次坚信“天道酬勤”，只要努力付出，定有收获。会考如此，高考亦如此。我们实验教师定会秉持这份信念，用辛勤与汗水助每一个实验学子成就梦想，铸就辉煌。 2014年第五届（2017届）营口市内实行实验班招生全市择优录取，平行班招生指标到校；其中实验班的录取分数线为营口地区之首，平行班在营口地区各个初级中学的录取分数线也均排名第一。今后排名若无变动，此版块将不再更新。
2013年第四届（2016届）新生最低录取成绩：833.0 （满分910）（位列营口地区高中之首）
2012年第三届（2015届）新生最低录取成绩：790.0 （满分910）（位列营口地区高中之首）
2011年第二届（2014届）新生最低录取成绩：698.0 （满分810）（位列营口地区高中之首）
2010年第一届（2013届）新生最低录取成绩：692.5 （满分810）（位列营口地区高中之首）

我是2012年辽宁考生，文科估分527，能去东财营口校区吗？我想学会计。

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如果一本线540左右你会计是上不去的，2011年录取情况会计学，文科（50）
532~566，理科（30）
540~565
东北财经大学（营口大学园）经济管理学院是于2009 年2
月东北财经大学根据辽宁省人民政府的要求，支持营口市建立
本科大学而设置的营口教学区，履行东北财经大学和营口大学
园管委会授予的教育教学及管理职能，学生毕业颁发东北财经
大学毕业证书。学院目前共有两个年级、近千名在校生，下设会
计学、金融学、工商管理、物流管理、工程管理、国际经济与贸易
6 个专业，均为东北财经大学的优势学科和特色专业。
一、东北财经大学营口教学区的教学组织模式
东北财经大学营口教学区在近两年的联合办学实践中，通
过不断地尝试创新，在确保教育教学质量基础上，逐渐形成了具
有学区特色的东北财经大学营口教学区教学组织模式。
1.1 坚持主校区的人才培养理念和培养模式。为确保教学
质量，营口教学区实行与东北财经大学校主校区“模式统一、标
准一致”的管理模式，按照主校区人才培养方案组织教学活动。
考虑到经济管理学科的学科特性，及异地学区师资资源不足的
客观限制，营口教学区在主校区人才培养方案基础上进行了积
极的变化，逐渐形成了“宽口径、厚基础、弱区分”的整体人才培
养基本目标：在保持各专业原有独立性同时，逐步弱化专业区
分，低年级时按照经管学科特性进行整体培养，高年级按照各专
业特点进行专业学习，按照各专业的培养目标和具体要求开设
课程。
在学分管理方面，实行与主校区一致的基本学制与弹性学
制相结合的学分制管理。具体来看，教学活动分为课内教学、毕
业论文和课外教学三个环节，学生在学制内修满相应学分才可
毕业。教学计划的制定在学校教务处指导下，由营口教学区独
立负责，并下达到校本部承担教学任务的相关学院，由各学院安
排授课教师、落实教学计划。此外，教材选取也与校本部对应专
业对应年级完全一致。
1.2 通过集中授课以有效缓解教学资源紧张。由于营口学
区授课教师基本上都由主校区外派，通勤单程时间至少需要3
个小时，而且一部分教师在校本部仍有教学任务，综合考虑办学
成本、交通成本等多方面因素，部分课程尝试集中授课方式以解
决师资资源不足问题。将教学周分为前后半周，周三通勤班车
往返接送授课教师。在排课时，对于学时少的部分课程采用单
双周授课方式，以缓解排课压力。此外，在公共选修课排课时，充分考虑到其课程特点，采用前半学期集中授课、学期期中考试
的办法以平衡教学资源不平衡，同时也缓解了考试及评卷压力。
通过集中授课及期中考核办法不仅有效地缓解了师资资源紧张
问题，而且也大大提升了现有教学资源的利用效率。
1.3 从主校区选派优秀教师组织课堂教学。教师授课水平的
高低是决定教学质量的关键因素之一。为此，营口学区与主校区
进行了积极的沟通，在选派教师时尽量选派教学经验丰富、深受
学生欢迎的教师到营口学区授课。从实际运行看，营口教学区第
一学年授课教师除体育课外，完全由东北财经大学教师担任，副
教授以上职称所占比例达到一半以上。而且，英语、数学等公共
基础课授课教师中，副教授以上职称所占比例更高；在第二学年
第一学期选派的教师中，副教授以上职称所占比例达到了三分
之二。营口教学区的师资配备，高于同期主校区授课教师的平均
职称水平。从学生对整个学年教学过程的口头评价及学生评教
的统计结果看，教师授课水平得到了大多数学生的肯定。此外，
老、中、青三代教师比例合适，教师队伍年龄结构合理。
1.4 充分发挥新任助课教师的辅助教学作用。营口教学区的
建立一方面要发挥高校人才储备器的作用，为辽宁沿海经济带
建设提供人才支撑和智力支持，另一方面要为将来的营口本科
层次大学建设积累经验。因此，帮助营口大学园管委会培养一支
优秀的教师队伍也是营口学区的目标。按照营口大学园管委会
制定的教师招聘计划，第一批招聘的共计基础课和学科基础课
教师已经到位。为了更好的完成教师培养工作，东北财经大学营
口教学区制订了《新教师培训方案》，并成立了临时教研室和教
研组，定期进行“新教师培训专题讲座”。为了帮助新教师更快适
应新的岗位，教务部门为其安排了统一的助课任务，一方面创造
与主校区教师学习、交流的机会，另一方面也承担一部分答疑和
批改作业的工作，分担授课教师的压力。按照计划，新教师将通
过一年时间的助教工作，在经过考核后，正式走上工作岗位。
1.5 建立适合异地办学需要的教学服务工作机制。管理人员
素质的高低直接决定着教学工作的质量和水平。营口教学区在
联合办学中坚持教学及学生管理工作以校方为主、教学设施及
服务工作由当地政府解决的整体工作思路，并逐渐形成了适应
异地办学实际的双层领导体制。这种双层管理的组织结构，一方
面保证校方的管理思想和工作作风能够有效贯彻，另一方面也
实现了校方与大学园管委会的良好对接。
从近两年的运转情况看，东北财经大学营口教学区各项工
作有条不紊的开展，教学组织井然有序，学生情绪稳定，教师对
教学服务工作基本满意。2011 年高考入学平均成绩已接近主校
区同批次水平。通过近两年的实践探索，营口教学区的改革尝试
获得了成功，并形成了具有东北财经大学特色的营口教学区教
学组织模式。
二、存在的主要问题
授课教师短缺。目前，营口教学区制定并落实了2009 级三个学期、2010 级一个学期的教学计划，共包含主校区五个学
院6 个专业的专业课教学及五个学院的基础课教学工作（体育
课教学任务由本地教师承担），涉及的教师达到了近百人次。由
于主校区师资资源本身已很紧张，基本处于满负荷状态，异地外
派教师还要考虑到个人意愿、家庭、照顾未成年子女等多方面因
素，外派教师的选择范围就十分有限，教学计划的制定和落实难
度很大。授课教师短缺是影响营口教学区教学组织工作的首要
问题。
2.2 公共选修课和专业选修课无法开设。营口教学区无法
开设公共选修课和专业选修课，造成这一问题的主要原因仍是
教师人员紧缺。营口学区目前只开设了公共基础课、学科基础
课及少量的专业基础课。从第四学期开始，营口学区将陆续开
设公共选修课和专业选修课，这样必然导致课程开设数目增加，
公共选修课教师和专业课教师存在巨大缺口。虽然营口当地招
聘的教师都已到位，但短期内仍无法承担独立的教学任务。因
此，公共选修课和专业选修课的无法正常开设也是教学组织工
作面临的棘手问题之一。
2.3 缺少大学氛围、学生学习热情不高。在成熟的大学校园，
浓郁的书香氛围和学生前辈的言行能够潜移默化的引导新生早
日树立人生目标，养成良好的读书习惯。反之，营口学区的大多
数学生在入学之初，仍然继续高中时的学习方法，自主学习意识
和自学能力明显不足，没有形成良好的大学生涯规划。大学氛
围的缺失也是影响学区教学组织工作正常开展的一个重要方
面。
2.4 教师干劲不足。“吃、住、行”是保证教师上课质量的前
提，由于到我院授课的教师基本上每周都要在主校区与营口校
区之间往返一次，舟车劳顿毕竟对人的体力、精力和情绪产生影
响，饮食、睡眠、气候的适应调节等都因人而异。加之缺乏文体
活动，经过3 个学期的实践，到营口学区授课的教师普遍感到比
较劳累，工作劲头没有在主校区上课时足，上课教师的情绪不是
很稳定。长期的外派活动对教师的课堂授课效果存在不利影响。
2.5 教学质量难以保证。前后半周集中授课很好的解决了
师资资源短缺的问题，但是这种授课模式的弊端也是显而易见
的。集中授课与普通授课方式相比，上课周期短一般为二到三
天，但知识传授更为集中，对于学生的接受学习能力提出很高要
求。此外，上课间隔时间长，需要学生在课后及课前进行阶段性
的复习与预习，对于刚刚升入大学的学生而言需要一个逐渐的
适应过程，部分学生对这种上课方式感到些许不适应。
三、教学组织优化的思路与建议
3.1 建立网络化的教学资源管理平台，充分发挥现代教育手
段的作用。通过计算机互联网，建立与主校区同步的教学资源
管理平台和数字化图书馆管理系统，逐步形成网络教学、远程教
学、视频教学的数字化信息资源库。通过教学资源管理平台的
建立，打破主校区与分校区之间的时空局限，使营口教学区的学
生能够共享主校区的优质教学资源。在不影响教学质量的前提
下，部分课程可以采用这些现代化的授课方式以缓解师资资源不足的现状。
讨论学分互换方案的可行性，着力解决选修课开设难问
题。受师资紧缺和办学成本制约，营口教学区无法像主校区一样
开设大规模的公共选修课和专业选修课。为此，东北财经大学营
口教学区计划与营口教学区其他两所大学合作，探讨三所大学
相关学科学分互换的可能性，实现营口大学园三所学校学生的
跨校选课，以解决公共选修课开设难问题。同时，与主校区对应
学院沟通，将各专业高年级计划开设的专业选修课转为专业必
选课，相似学科类别可以进行跨专业共选，弱化专业区分，只要
通过考核也可获得学分。
3.3 加大对新招聘教师的培训力度。进一步加大对新招聘教
师的培训工作力度，通过定期举行培训、助课、学术沙龙、学位深
造、社会实践、校区交流等形式拓宽师资培养渠道。如定期举行
新任教师为主的学术沙龙，聘请有经验的教师进行点评，加强新
老教师之间的交流，逐渐形成新老教师的“一对一”互助形式，对
新教师进行定期考核，鼓励有能力和水平的教师早日承担独立
教学工作。
3.4 加强学风建设、积极培育大学氛围。积极发挥学风建设
月的作用，积极培育营口教学区的良好学风。通过英语晨读、演
讲比赛、数学兴趣学习小组、图书漂流等活动，激发学生的自主
学习热情。通过经济协会等社团组织，引导学生关注热会热点问
题，学用结合。定期举办学习经验交流会、专家学术报告会，端正
学习态度，积极培养学生形成大学生活规划，逐步确立自主学习
的意识，形成良好的校区学风。
3.5 进一步做好教师的后勤服务工作。与营口大学园管委会
形成定期沟通机制，切实解决好主校区外派教师的“吃、住、行”，
保证教师以饱满的热情开展教学工作。考虑到教师身处异地文
娱活动不足的现状，学院陆续开设乒乓球室、台球室、羽毛球馆、
棋牌室，提供健身场所。此外，举办排球赛、乒乓球赛、新年联欢
等活动，为广大教师解除异地工作带来的烦恼，将教学服务工作
提高到新高度。
看后就赶紧选为最优答案吧 谢谢

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