2024-07-22 19:37:12 | 专科路标网
基本学制:三年 | 招生对象: | 学历:中专 | 专业代码:720502
培养目标
培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和基础医学、临床医学、 医学影像技术等知识,具备规范使用医学影像设备进行人体各部位影像检查的能力,具 有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职业精神和信息素养,能够从事 X 线摄 影检查、CT 检查等工作的技术技能人才。
职业能力要求
职业能力要求
1. 具有对人体各部位进行规范 X 线摄影检查、CT 常规检查的能力; 2. 具有医学影像图像获取、分析、处理、储存、打印和网络传输管理的能力; 3. 具有常见病、多发病初步影像识别的能力; 4. 具有常用医学影像设备日常维护保养的能力; 5. 具有影像检查感染防控和辐射防护的能力; 6. 具有现代信息技术和计算机应用操作的能力; 7. 具有依照法律法规、医疗安全及质量管理要求开展工作的能力; 8. 具有终身学习和可持续发展的能力。
专业教学主要内容
专业教学主要内容
专业基础课程:解剖学基础、生理学基础、病理学基础、临床疾病概要、医用电子 技术。 专业核心课程:医学影像断层解剖、医学影像设备、X 线物理与防护、医学影像成 像原理、医学影像检查技术、医学影像诊断基础。 实习实训:对接真实职业场景或工作情境,在校内外进行 X 线摄影检查技术、CT 检查技术、医学影像设备、医学影像诊断等实训。在各级医院、健康体检中心等单位进 行岗位实习。
专业(技能)方向
专业(技能)方向
职业资格证书举例
职业资格证书举例
职业资格证书:卫生专业技术资格
继续学习专业举例
接续高职专科专业举例:医学影像技术、放射治疗技术 接续高职本科专业举例:医学影像技术、放射治疗技术 接续普通本科专业举例:医学影像技术、智能影像工程
就业方向
就业方向
面向影像技师等职业,X 线摄影检查、计算机体层成像(CT)检查等技术领域。
对应职业(岗位)
对应职业(岗位)
医学影像技术可以专升本,专升本通过后可填报相关的本科专业。
专升本考试是指大学专科层次学生进入本科层次阶段学习的选拔考试,是中国大陆教育体制大专层次学生升入本科院校的考试制度。普通专升本选拔考试属于省级统一招生标准选拔性考试,由各省教育厅领导,各省教育考试院统一组织管理,各设区市招考机构具体组织实施,考试选拔对象为全日制普通高校的高职高专(专科)应届毕业生。
补充材料:
医学影像技术主要研究基础医学、临床医学、医学影像学等方面的基本知识和技能,以影像诊断学和介入医学为手段,进行疾病的诊断、治疗等。常见的医学影像诊断技术有CT、B超、X光片、核磁共振、多普勒彩超等,常见的治疗技术有肿瘤放射治疗。
该专业学习的课程主要有:《基础医学》、《临床医学》、《医学影像学》、《影像设备结构与维修》、《医学成像技术》、《摄影学》、《影像诊断学》、《介入放射学》、《影像物理》、《超声诊断》等,部分高校按以下专业方向培养:放射治疗技术。
1、北京电影学院摄影学院
北京电影学院摄影学院于1996年正式建院,是北京电影学院的二级学院,其前身是北京电影学院摄影系的图片教研室,自1957年北京电影学院建立摄影系以来,图片摄影就是其中课程的重要组成部分。课程设置注重摄影的实用性与时代需求的密切结合,至今,在原设课的基础上有所增加和调整。具体分为以下几个部分:基础部分、摄影专业部分、艺术学部分、DV短片、多媒体技术等。
2、鲁迅美术学院摄影系
鲁迅美术学院摄影系是中国八大美院之一鲁迅美术学院的一个系,有25年教学历史的全国美术院校首创的图片摄影系,现已包含图片摄影和影视摄影两个专业方向。旨在培养系统掌握专业摄影知识和摄影艺术基础理论的基础上,兼顾当代视觉艺术观念及表达方式的研究,并能熟练掌握影像艺术创作与设计以及影视艺术创作与传播等技能的综合性高级素质型摄影专门人才。
3、浙江传媒学院电视艺术学院
浙江传媒学院电视艺术学院的前身是成立于1989年的文艺系,2001年在文艺系电视节目制作专业的基础上分出影视制作系,2004年在文艺系音乐表演专业的基础上分出音乐舞蹈系,同时文艺系更名为电视艺术系,2007年6月电视艺术系和影视文学系及影视制作系部分专业组成影视艺术学院,2010年6月更名为影视艺术学院(电影学院),2012年与电影学院分离,正式更名为电视艺术学院。
电视艺术学院是目前学校影视艺术类专业最齐全的学院。学院设有编导系、制作系、摄影系、录音系等4个系。已开设广播电视编导、广播电视编导(文艺编导),影视摄影与制作(电视摄像)、影视摄影与制作(照明艺术)、影视摄影与制作(电视节目制作)、录音艺术等多个本科专业及专业方向。
4、南京师范大学美术学院摄影与媒体艺术系
目前,摄影专业拥有300平方米的华东地区最大、设备先进的摄影棚和摄影实验室以及一支年龄结构、学历层次、职称结构合理的师资队伍。同时,摄影与媒体艺术系充分利用国内外的优质教学资源,聘请国内外专家学者担任客座教授,先后与英国的威斯敏斯特大学、英国创意艺术大学、瑞士仙娜工作室、德国多特蒙德应用科技大学建立了交流与合作关系,教师互访、师生作品互展等的开展,开拓了师生的艺术视野,促进了教学质量的提高。
5、中国美术学院传媒动画学院
传媒动画学院是在2002年成立的动画系基础上建立的,是国内较早从事动画教学科研的院校之一,2004年12月成立传媒动画学院,并于同年被国家广电总局首批授予“国家动画教学研究基地”。传媒动画学院以培养一流的影像艺术和动漫游的创作型人才,探索传媒和动漫游文化的中国特色发展之路,努力建设具有世界性影响的国家教学研发基地为己任,代表了中国美术学院新兴学科发展方向。
专科路标网(https://www.szhektwx.com)小编还为大家带来本科医学影像技术和专科医学影像技术的区别的相关内容。
1、主干课程部分不同
本科医学影像技术:
《基础医学》、《临床医学》、《医学影像学》、《影像设备结构与维修》、《医学成像技术》、《摄影学》、《影像诊断学》、《介入放射学》、《影像物理》、《超声诊断》部分高校按以下专业方向培养:放射治疗技术。
专科医学影像技术:
医学影像解剖学、医学影像成像原理、医学影像检查技术、医学影像诊断学、医学影像设备学超声技术等。
2、培养目标部分不同
本科医学影像技术:
医疗机构:医学影像检验、医学影像诊断、设备维护、放射治疗。
专科医学影像技术: 专科路标网
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握各种医学影像成像原理、医学影像检查操作技术所必需的医学和理工学基本知识,掌握X线摄影技术、计算机体层检查技术、磁共振检查技术、超声检查技术,从事医学影像技术领域工作的高素质实用型技术技能人才。
扩展资料:
本科医学影像技术知识技能:
1、掌握基础医学、临床医学、电子学的基本理论、基本知识
2、掌握医学影像学范畴内各项技术(包括常规放射学、CT、核磁共振、DSA、超声医学、核医学、介入医学等)及计算机的基本理论和操作技能
3、具有运用各种影像诊断技术进行疾病诊断的能力
4、熟悉有关放射防护的方针、政策和方法,熟悉相关的医学伦理学
5、了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态
主干学科
参考资料来源:
参考资料来源:
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