海南政法职业学院师资力量怎么样,队伍水平如何?

海南政法职业学院师资力量怎么样,队伍水平如何?很多朋友对这方面很关心，专科路标网整理了相关文章，供大家参考，一起来看一下吧！

本文目录一览：

• 1、博士毕业几年评副教授?
• 2、海南政法职业学院师资力量怎么样,队伍水平如何?
• 3、国内有在职心理学博士点的院校和专业有哪些？具体如何申请？

博士毕业几年评副教授?

博士毕业留校，几年能评上副教授？
一般是这样的，博士毕业直接认定的职称是讲师，而拥有博士学位的教师，在获得讲师职称两年之后，如果学术水平达到相关要求，就可以参评副教授。当然，这是正常情况。但还是存在很多异常情况：比如，有的人学术非常厉害，他可能博士毕业之后马上就破格评上副教授，甚至直接评上教授的；有的人虽然博士毕业了，但学术实在不咋地，可能很多年都评不上副教授。

我认识一个82年出生的中国科技大学2008年毕业的博士，在美国做了1年多的博士后之后，由于学术实在是太厉害，结果回国之后直接被某985大学直接聘为教授和博士生导师。
在高校评副教授职称的要求是什么？ 5分
这个按照你所在学校的档次和排名各有不同要求。一般激要看科研，教学放在后面。一切（学历、科研、表现等等）一切量化。学校档次越高，要求越高，没有人会觉得晋职称容易。
博士如何评副教授， 博士评副教授需要的条件是什么？
各个高校关于副教授、教授的任职资格与条件一般不太一样，但大同小异，一般来讲，学校级别越低要求越低，当然最低不能低于各个省的规定，这里选取了四川的西华大学的条件，他代表了比较好一些的二本大学，让我们来一起对照一下看看自己还有哪些硬条件还达不到，得赶紧补上哇。

特别提醒：各个大学与各个省规定的副教授任职资格仅仅是一个最低标准，也就是说，你达不到肯定没戏，你达到了也不一定就能评上，因为还存在一个横向比较问题，尤其是现在各个大学、各个省都采取了职称总体比例控制，你要想早点评上，就只要在硬件条件上比别人优势明显一些才行！

基本条件

一、政治思想、履行现职岗位职责、年度考核情况等基本条件均应符合《高等学校教师职务试行条例》及有关文件的规定。

二、申报高等学校教师系列专业技术职务者，应具有高等学校教师资格。

三、学历、任职年限要求

凡学历、任职年限符合下列规定的，属正常申报；不完全符合规定的，属破格申报。

1、申报高等学校教师职务至少应达到大学本科学历；

2、申报教授职务：1964年1月1日及以后出生的应具有硕士学位（思想政治教育、艺术、体育学科应具有学士学位），任副高级专业技术职务五年及以上；

3、申报副教授职务：获学士学位或硕士学位，任中级专业技术职务五年及以上；获博士学位，任中级专业技术职务二年及以上；

4、申报讲师职务：大学本科学历，任初级专业技术职务四年及以上；获双学位，任初级专业技术职务二年及以上；获硕士学位，任初级专业技术职务一年及以上；

5、大学本科毕业见习一年期满初聘助教职务；

四、外语条件

应参加全国职称外语等级考试，成绩合格（教授、副教授：A级合格，讲师：B级合格,助教:C级合格），并在有效期内。

符合下列条件之一可免试外语：

1、任现职以来经组织批准出国（有二外要求的应到使用二外的国家）留学、进修一年以上；

2、任现职以来参加全国定点出国人员外语强化培训班学习（即简称“BFT”），经考试合格并在有效期内（其有效期按拟评聘专业技术职务所要求达到的相应等级外语考试成绩的有效期掌握）；

3、取得学士学位初聘助教职务；取得硕士学位晋升讲师职务；取得博士学位晋升副教授职务；

4、在非涉外岗位上，申报专业技术职务时距国家法定退（离）休年龄不足五年；

5、参加全国外语A级考试成绩合格晋升了副教授，在其外语A级考试成绩合格证书的有效期内破格晋升教授职务；

五、计算机条件

应参加四川省专业技术人员职称计算机应用能力考试或全国专业技术人员职称计算机应用能力考试，成绩合格（教授、副教授：A级合格，讲师：B级合格,助教:C级合格），并在有效期内。

符合下列条件之一可免试或暂不参加职称计算机考试：

1、计算机专业硕士毕业生免职称计算机A级考试；计算机专业本科毕业生免职称计算机B级考试；

2、参加全国计算机软件资格（水平）考试，高级程序员级考试合格，免职称计算机A级考试；程序员级考试合格，免职称计算机B级考试；初级程序员级考试合格，免职称计算机C级考试；

3、男年满50周岁、女年满45周岁的暂不参加职称计算机考试；
博士毕业后多少年才能评上副教授？
看你去什么等级的高校。

一般的大学都是两紶后才有评职资格，但这不代表能评上。

现在评职的压力很大的，工作年限只是基本要求，另外对科研和项目都有不少要求的。
在大学博士毕业的是什么职称
到企业考核合格后应该算中级职称了，中级职称五年了才可以评高级！
博士毕业入大学工作，已有6年工龄，能直接评副教授么
你可以尝试去报，但是现在先不要抱太大希望，毕竟工龄只有六年，评上很好，评不上其实也是正常的
博士毕业生进高校后刚开始的职称是什么?过几年才能当副教授？
博士毕业到高校去刚开始就直接定为讲师级别,过2年后就可以评副教授,但是必须满足人事厅晋升副教授职场的条件(如定为讲师后,你必须发表几篇论文,上多少课时,写了多少万字专著,申报了什么专利,主持或者参加了什么课题,获得什么级别的大奖等等)上面的几条只要满足其中的两、三条就满足了报晋升副教授的条件，至于能不能被评上要看各个学校的指标了，也看你的成果和别人的成果比较了，如果你的厉害，你就可能上副教授，反之，不行。不是说讲师两年后一定能被评为副教授的。

如果是硕士毕业也当了讲师,一般要四年或者五年之后才有资格报副教授职称(也需要满足前面说的条件)
博士毕业直接评副教授或者教授的概率多少？
不知道情况。baoyanl(站内联系TA)一百年才出现一个吧baoyanl(站内联系TA)应该说是不世出的人才了flyingfigaro(站内联系TA)海归的话很容易；国内的话难度不是一般的大vincentchu(站内联系TA)海归都不太容易了。至少2年副教授，N年以后教授。如果评上全国优秀博士论文，可以减少3年以上。whzg(站内联系TA)几乎不可能junjankyy(站内联系TA)如果你得了全国百篇，估计一年之内会给评为副教授！hkahdx(站内联系TA)呵呵，那可不一定，看你自己的水平了！我知道一博士刚毕业就直接破格教授了，第二年就被评为博导了！dickys(站内联系TA)超牛的人是不受规矩限制的renyiwei2006(站内联系TA)Originally posted by dickys at 2009-6-13 10:07:

在中国有不受规矩限制的吗？ 完全不受规矩限制的，没有。再说一句，国外也没有。

你博士没毕业，拿了个诺贝尔奖，

规矩是死的，人是活的，你学术厉害，人家把你供起来。

我可知道有人29岁就当博导哦

你什么都不是，凭什么评教授wjg_1979(站内联系TA)哈哈，只有一种可能，那就是你发了无数篇SCI，并且影响因子极高，有人个副教授的名额，否则，是不可能的luara_bee(站内联系TA)我认识一个，毕业就是副教授！glas *** an782(站内联系TA)多的是啊！wgcui(站内联系TA)呵呵，机会为000000renyiwei2006(站内联系TA)Originally posted by wgcui at 2009-6-13 20:21:

呵呵，机会为000000 哈哈，该题目受到广泛关注。

大家都很感兴趣。
毕业几年评高级工程师
首先需要通过职称外语，职称计算机考试，取得知识产权继续教育证书，硕士毕业后工作满2年可以直接申报中级职称。

1、申报对象所在单位应提交《专业技术资格评审材料真实性保证书》；经区、县（市）人事局或市直主管部门审核同意的《工程专业技术资格评审委托书》及《推荐评审工程师人员资格审查花名册》，同时上报电子版。

2、评审对象应提交的材料按如下顺序装订成册（如材料多可以分成2册）：

（1）材料目录；

（2）学历证书（复印件）1份；

（3）专业技术资格证书（复印件）1份；

（4）聘任书（或聘约书）任期内连续1套；

（5）外语考试合格证书（复印件）1份；或《职称外语免试审核表》1份；

（6）计算机应用能力考核（试）合格证（复印件），或《计算机应用能力免试审核表》批件1份；

（7）单位转体文件或工资转移单（转体单位或分流人员必附）1份；

（8）《破格推荐中级专业技术资格审批表》批件1份；

（9）个人专业技术工作总结（打印稿）1份；

（10）专业技术人员考核表（事业单位人员为《事业单位工作人员年度考核登记表》）（近两年年度考核表）1套；

（11）身份证复印件1份。

（若要分册可从下面材料开始，并另附材料目录）

（12）论文、论著或研究报告（复印件），已经发表的论文、论著应同时提供刊物的封面及目录复印件1套；

（13）研究成果（复印件）1套；

（14）项目获奖证书等（复印件）1套。

以下材料不需要装订：

（1）《专业技术资格评审表》3份；

（2）《推荐工程师资格人员情况综合表》统一使用A3规格纸张，一式25份；

（3）外语考试合格证书原件，或《职称外语免试审核表》批件1份；

（4）计算机应用能力考核（试）合格证原件，或《计算机应用能力免试审核表》批件1份；

（5）《破格推荐中级专业技术资格审批表》批件及证明材料2套（内容与装订成册中一样）；

（6）提交多篇论文或著作者，请选一篇为代表作并注明。

六、评审材料上报方式：

根据开发区人事局要求，申请中级评审的员工需个人前往人事局提报材料，以便对不符合项直接修改。
博士毕业留校，如果花钱的话，最快多少年能评上副教授？
大学凭职称，不是花钱就能办的事。需要熬年头，需要发表论文，这些是基础条件，只有符合了这些，才有可能评上。

符合条件了，才有运作的必要。

一般规定是5年以上，不过根据学校不一样，具体也不太相同，就比如你在厦大可能是讲师，没准到一般院校就是副教授了。

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海南政法职业学院师资力量怎么样,队伍水平如何?

学院现有专任教师301名，具有博士学位和在读博士教师22名，占专任教师7.3%，硕士学位教师190名，占专任教师63.1%，正高级职称教师19名，占专任教师6.3%，副高级职称教师78名，占专任教师25.9%，“双师”型教师140人，占专任教师46.5%，外聘教师35人。拥有全省领军人才1人，高层次人才85人；海南省优秀专家1人，省委省政府直接联系专家1人；省级教学名师、全省青年十佳教师5人，海南省南海名家1人，省级教学优秀团队5个，学院“国际经济贸易法人才团队”被认定为首批海南省“双百”人才团队。教师在全国职业院校技能大赛教学能力比赛、全国多媒体课件大赛中屡次获奖。

学院以改革创新破解发展难题，以合作办学促进层次提高，积极搭建人才培养立交桥，创建学生学历提升的通道。与海南师范大学等本科院校开展“3+2”专本衔接的合作办学项目，该项目专业学生毕业后可进入海南师范大学等本科院校就读，毕业时可获得全日制本科文凭；与澳大利亚、加拿大等国家有关院校签订合作办学协议，相应专业部分学生可作为国际交换生出国游学。

国内有在职心理学博士点的院校和专业有哪些？具体如何申请？

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北京师范大学\x0d\x0a\x0d\x0a【专业特色】心理学院是中国高校成立的第一个心理学院，是“国家理科基础科学研究与教学人才培养基地”和“全国人文社会科学重点研究基地”。拥有心理学博士后流动站和基础心理学、发展与教育心理学和应用心理学3个博士点。“发展与教育心理学”为全国重点学科。拥有教育部“认知科学与学习”重点实验室和“脑与认知科学网上合作研究中心”。\x0d\x0a\x0d\x0a【招生特点】心理学院按照心理学一级学科统一招生，入学后进行宽口径培养，学生经过两年左右的学习，可分流到基础心理学、心理咨询与辅导、管理心理与人力资源3个专业方向。学院拓宽和加强学科基础教学、强化心理学研究方法训练、鼓励学生早期介入科研与社会实践。\x0d\x0a\x0d\x0a【师资科研】全院有专职教师51人，其中教授20人，副教授16人，讲师15人，80%以上具有博士学位。学院中既有国际心理科学联盟副主席张厚粲教\x0d\x0a授、中国心理学会副理事长林崇德教授、著名认知心理学专家彭聃龄教授等老一辈著名学者，又有像舒华、董奇、申继亮等成果丰硕的中青年专家。心理学院承担了\x0d\x0a国家自然科学基金、全国教育科学规划等重点项目40余项，获得国家级和省部级科研和教学成果奖20余项。\x0d\x0a\x0d\x0a【毕业去向】从近几年的情况看，毕业生中50%以上继续攻读硕士学位或出国留学，其余则在企事业单位、政府机关、综合医院、广告公司、市场研究等部门工作。\x0d\x0a\x0d\x0a北京大学\x0d\x0a\x0d\x0a【专业特色】北京大学是中国最早传播心理学的学府，早在1900年即开设心理学课程。1917年创立中国第一个心理学实验室，这是中国现代科学心理学的开端，是由著名教育家、北京大学校长蔡元培先生倡导的心理学系。生理心理学和基础心理学被教育部确立为重点学科。\x0d\x0a\x0d\x0a【师资科研】该系近20年来发表SCI论文\x0d\x0a数居国内高校心理学系之首。截至2002年，有在职教学、科研人员31人，其中教授11人，副教授7人。该系拥有一级学科博士学位授予权，可授予心理学各\x0d\x0a专业理学或教育学学士、硕士、博士学位，同时设有心理学成人自学考试点，开设大专和专升本教育，还受理在职人员申请硕士、博士学位。每年招收约30余名本\x0d\x0a科生，25名硕士生，15名博士生。\x0d\x0a\x0d\x0a【毕业去向】其本科毕业生85%以上继续在国内攻读研究生或进入国外著名大学深造。\x0d\x0a\x0d\x0a中山大学\x0d\x0a\x0d\x0a【专业特色】心理学系学生接受扎实的自然科学基础训练，掌握心理学的基本理论和广泛的心理学知识，掌握心理学基本研究方法，能够适应社会的各种实际需\x0d\x0a要，特别是心理辅导与咨询、组织行为与广告消费心理、工程心理学和神经心理康复等方面的工作。注重对学生进行英语、统计学、生理学和计算机编程与应用等方\x0d\x0a面的训练。\x0d\x0a\x0d\x0a【招生特点】心理学系采用与国际接轨的教学模式，部分主干课程聘请境外教师授课，部分本科生、研究生主干课程用英文教材或采用全英文授课；实行导师制\x0d\x0a(从第一年开始每位学生都有一名学习导师，进入三年级部分学生将有科研导师)和科研成果代学分制，以鼓励学生开展各项科研创新活动，并鼓励学生跨系选修课\x0d\x0a程。\x0d\x0a\x0d\x0a【师资科研】心理学系现有全职教师14名、兼职教师9名。实验室包括基础心理学实验室，认知、神经心理学实验室，心理生理学实验室，心理健康实验室。系里目前拥有专业书刊万余册以及42种心理学英文杂志。拥有应用心理学硕士点以及社会学博士点。\x0d\x0a\x0d\x0a【毕业去向】本科毕业后，既适合从事心理健康教育、心理咨询与辅导、商业管理与策划以及各类学校与科研机构的教学与研究工作，也可继续攻读心理学及相关专业硕士、博士学位。心理学系2001年秋季开始招收各级学生，目前还没有毕业生。\x0d\x0a\x0d\x0a浙江大学\x0d\x0a\x0d\x0a【专业特色】该院是国家重点学科点所在单位、是国务院学位委员会最早批准具有硕士学位和博士学位授予权的所在单位,\x0d\x0a是我国心理学领域唯一的国家级实验室(浙江大学工业心理学国家专业实验室)所在单位，是心理学领域最早被批准的国家理科基础科学研究与教学人才培养基地。\x0d\x0a心理学科还是浙江大学“211工程”的重点建设项目之一。自1998年以来心理系研究生招生规模已居全国心理系首位。\x0d\x0a\x0d\x0a【师资科研】心理与行为科学学院现有教授12名，博士导师5人,副教授9名。高级职称的教师中10人具有博士学位,百分之九十以上曾出国深造。青年学术骨干中有9人进入学校百名跨世纪人才行列,3人进入浙江省“151人才工程”，1人被列入国家“百千万人才工程”。\x0d\x0a\x0d\x0a近5年来学院承担国家级课题20余项，省部级项目40余项，国际合作课题20余项。在航空工程心理学领域中连续20年承担国防科研项目。在人机交互领域中连续10年承担863计划项目。\x0d\x0a\x0d\x0a【毕业去向】毕业生主要面向高等院校、科研机构、政府部门、卫生部门、各类公司和重点中学。\x0d\x0a\x0d\x0a武汉体育学院\x0d\x0a\x0d\x0a【专业特色】运动人体科学与心理学系原名运动心理与保健康复系，始建于1989年。该专业主要从竞技运动心理和大众锻炼健康心理两个方面开展研究，将心理学的原理和竞技体育、大众健身锻炼相结合，充分体现了应用心理学的特色。\x0d\x0a\x0d\x0a【招生特点】该系对拔尖人才或学有所长的学生，有博士、教授等直接指导，有针对性地选修校内外课程、参与国家2008年奥运科技攻关项目实践，以期造\x0d\x0a就体育高科技一流人才。本系还应用“双语”教学、专业外语、口语听力提高、公务员考试辅导、各专业方向技能培训等。给学生提供适合自己特点和主动发展的条\x0d\x0a件和环境。\x0d\x0a\x0d\x0a【师资科研】现有专职教师40余人，其中教授9人，副教授27人。教师中获博士学位和在读博士学位16人；硕士和博士学历者占教师总数76%。为加强开放性办学，已聘有7名国际运动医学和运动心理学领域知名学者为兼职教授或客座教授。\x0d\x0a\x0d\x0a该系拥有运动心理专业实验室和专业资料室，现有专业书籍万余册，中外文期刊66种，用于心理教学、研究的仪器设备100余台(套)。下设五个教研室和一所附属医院，并有一中心实验室。\x0d\x0a\x0d\x0a【毕业生去向】其毕业生在体育教育、体育科研和全民健身等众多领域里，发挥着越来越重要的作用。近三年本系两专业毕业生考研录取率保持在25%-40%。毕业生一次性就业率保持在85%～96%。硕士研究生考博士研究生录取率保持在30%～60%。\x0d\x0a\x0d\x0a首都师范大学\x0d\x0a\x0d\x0a【专业特色】心理学系拥有“发展与教育心理学”博士点和“发展与教育心理学”、“基础心理学”两个硕士点。有认知心理学、情绪心理、心理统计与测量，\x0d\x0a以及发展与心理咨询四个研究方向。发展与教育心理学是教育科学学院心理学系的重点建设学科，也是北京市的重点建设学科。发展与教育心理学博士点始建于\x0d\x0a1983年，是我国设立学位点后首批批准的博士点之一。\x0d\x0a\x0d\x0a【师资科研】心理学系现拥有专职教师18名，其中教授6名，副教授10名，讲师两名。教师中，具有博士学位的13名，在读博士两人。心理学系目前在研\x0d\x0a项目总数32项，其中国家自然科学基金项目1项，国家攀登计划项目二级课题2项，省部级课题项目29项。近年来出版专著、教材和译著29本，发表论文79\x0d\x0a篇(核心刊物以上41篇)，国际会议发表论文12篇。\x0d\x0a\x0d\x0a【毕业去向】本科毕业后，既适合从事心理健康教育、心理咨询与辅导、商业管理与策划以及各类学校与科研机构的教学与研究工作，也可继续攻读心理学及相关专业硕士、博士学位。\x0d\x0a\x0d\x0a陕西师范大学\x0d\x0a\x0d\x0a【专业特色】心理学系是教育部在西北地区成立最早且惟一一所培养心理学专门人才的教育科研基地。现设有基础心理学、教育史硕士学位点两个，研究方向有心理过程与个性、心理学基本理论、外国教育史、中国教育史。\x0d\x0a\x0d\x0a【师资及科研】心理学系现有教授、副教授10人，6人具有博士学位，14人具有硕士学位。拥有西北地区较为齐全的心理学实验室和微机实验室，有300\x0d\x0a余台心理学实验仪器，32台微机和成套实验软件包，可供本科生、研究生教学科研之用。该系主持承担国家级、省部级科研项目21项，特别在空间认知、人因工\x0d\x0a程、发展与教育心理学等研究领域形成了具有特色的研究风格。获得省部级科研成果奖8项。\x0d\x0a\x0d\x0a【毕业生去向】该系本科生就业率98.5%。\x0d\x0a\x0d\x0a南京师范大学\x0d\x0a\x0d\x0a【专业特色】教育科学学院应用心理学(本科)专业是学校的品牌特色专业。自2002年起应用心理学(本科)专业全面使用新课程方案。三大板块课程是心\x0d\x0a理教育与咨询课程板块、人力资源测评课程板块、广告与营销心理课程板块。现有基础心理学博士点和硕士点，以及教育与发展心理学硕士点。\x0d\x0a\x0d\x0a【师资科研】该院现有教职工23人，其中教授6人、副教授10人、讲师3人、助教4人；博士生导师9人、硕士生导师7人；4人具有博士学位，2名在读\x0d\x0a博士研究生，11人具有硕士学位。在“九五”规划期间，全系共主持国家和省部级科研项目20余项，近20年来，全系在国内外发表学术论文580余篇，出版\x0d\x0a著作和教材80部。\x0d\x0a\x0d\x0a【毕业去向】学生毕业后主要从事学校心理卫生咨询、心理健康教育和企业人力资源管理及市场营销、市场调查等工作。在全校各专业中，心理学系学生就业形势较好。\x0d\x0a\x0d\x0a江西师范大学\x0d\x0a\x0d\x0a【专业特色】江西师范大学心理学专业有“基础心理学”和“应用心理学”两个硕士点，“基础心理学”是江西省重点学科。该专业在本科教育上有厚基础(开\x0d\x0a设8门心理学基础课)、重应用(分别针对学生3个可能就业的方向设置了2-3门专业课程)和强实践(教学上确保1／3的时间用于实践或实验)的特点。\x0d\x0a\x0d\x0a【师资科研】现有专任教师18人，教授6人，副教授6人，教师中具有博士学位的3人，35岁以下教师均获硕士以上学位。配备有现代化教学设备和手段，拥有中、外专业图书3.1万册，中外文期刊100余种。\x0d\x0a\x0d\x0a【毕业去向】可作为各类学校心理学与心理健康教育的师资、心理辅导专业人员，可以在企、事业单位从事人力资源管理、广告与市场营销等方面的心理学应用工作。近年来，学生一次性就业率达87%，直升研究生比率达10%，学生受到用人单位的普遍好评。\x0d\x0a\x0d\x0a华中师范大学\x0d\x0a\x0d\x0a【专业特色】心理学系在儿童发展心理学、教育心理学、心理咨询与辅导、人力资源与管理、人格与社会心理学、心理学的理论与历史等领域取得相当突出的成就。主要培养有比较扎实的心理学基础，能够独立地开展研究和教学的心理学工作者。\x0d\x0a\x0d\x0a【师资科研】全系有教授8位，具有博士学位的教师7位，有国外访问学者或博士后工作经历的教师9位，并且均为年富力强的中青年教师。该系共获国家级奖\x0d\x0a励1项，省部级奖励9项。重要著作奖5项，论文奖20项；教学奖4项。近年来，在国际国内学术刊物上发表论文106篇，出版学术著作13部。实验室共有固\x0d\x0a定资产80万元，其中计算机20台，设有多功能实验室(具备单向观察、音频与视频监视、多媒体演示功能)和生理实验室。实验室面积150平方米。中英文图\x0d\x0a书8万余册。\x0d\x0a\x0d\x0a【毕业生去向】毕业生主要去向是高校、中小学、教育行政部门、科研机构、社会服务部门和企业。\x0d\x0a\x0d\x0a华东师范大学\x0d\x0a\x0d\x0a【专业特色】心理学系拥有两个博士点(基础心理学、发展与教育心理学)和3个硕士点(基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学)，1999年设立博士后流动站。2002年该系基础心理学学科点被批准为国家和上海市重点建设学科。\x0d\x0a\x0d\x0a【师资科研】目前全系教职工近40人，其中教授12名，副教授8名，讲师9名；博士生导师7人。“九五”期间心理学系承担了19项省部级以上科研与基\x0d\x0a金项目，多项横向课题，经费300余万。心理学系下设四个教研室，一个基础实验室。1996年由国家教委确定为第四批“国家理科基础科学研究和教学人才培\x0d\x0a养基地”，1997年起面向全国招收基地班学生\x0d\x0a\x0d\x0a【毕业去向】本科毕业生每年有30%40%考取研究生，其他毕业生有的进入高校、中学、机关及研究机构从事心理学教学和科研。\x0d\x0a\x0d\x0a上海师范大学\x0d\x0a\x0d\x0a【专业特色】应用心理学专业根据市场对心理学专业人才的需求进行专业设置，应用心理学专业除了开设心理学基础专业课程，同时设有心理辅导与咨询、人力\x0d\x0a资源管理及市场营销三个专业方向。各个方向都根据专业的应用特点，设置与市场要求相符合的、实用性较强的课程。该系现有“应用心理”专业(本科)和“发展\x0d\x0a与教育心理”硕士点，是全国首批有权授予硕士学位的单位之一。\x0d\x0a\x0d\x0a【师资科研】目前该专业有在编教师23名，其中具有高级职称的教师12名。其所属的教育科学学院拥有心理学科的专业中文图书20万册，外文图书2700册，中文专业期刊24种，外文期刊20种。心理学实验室和儿童心理实验室。\x0d\x0a\x0d\x0a【毕业去向】应用心理专业的毕业生一部分活跃在诸如爱立信、沃尔玛等国际知名大公司及各大市场调研公司的研发部，从事心理咨询、人才测评、人力资源管理、市场调查与策划、市场营销等方面的工作；也有一部分进入各类学校从事教学、科研及咨询工作。\x0d\x0a\x0d\x0a华南师范大学\x0d\x0a\x0d\x0a【专业特色】心理学专业分两个方向，师范类心理学本科专业的主要培养目标是从事心理教育、咨询与辅导的教师；非师范类(人力资源管理与人才测评方向)的心理学本科专业的培养目标是人事、组织部门的管理人员或人事测评的专门人才。\x0d\x0a\x0d\x0a【师资科研】该专业拥有心理学一级学科博士学位授予权、教育部人文社科重点研究基地(心理应用研究中心)、国家级重点学科(教育心理学)。另有一批广东省重点学科、一个重点实验室和一个重点建设资料室。\x0d\x0a\x0d\x0a【毕业去向】近几年心理学专业的毕业生就业率均接近100%，主要服务于珠江三角洲的大中专院校，部分毕业生服务于公安、监狱、劳教、军队、公司企业等单位。\x0d\x0a\x0d\x0a西南师范大学\x0d\x0a\x0d\x0a【专业特色】从2004年开始，西南师范大学心理学院全日制本科将实施宽口径招生。具体办法如下：学制4年，按心理学一级学科招生(文理兼收)；入学\x0d\x0a后，前两年统一学习心理学的基础课程和公共课，后两年根据人才市场需要和自己爱好确定专业，以打好基础和满足学生发挥个性特长的需要。本科各专业学生毕业\x0d\x0a后通过考试在本院可直接攻读硕士至博士学位研究生。该院目前设有心理学、应用心理学两个本科专业。特别要求：外语语种——英语，师范专业身高男1.60米\x0d\x0a以上、女1.50米以上。\x0d\x0a\x0d\x0a【师资科研】学院现有教授8名，副教授5名，讲师4名，助教5名，政工和行政、教辅人员6名。学院有较为先进的重点学科实验室、本科教学实验室，拥有10多万册中外期刊、图书和音像资料。\x0d\x0a\x0d\x0a学院目前拥有一个国家级重点学科——基础心理学，心理学一级学科博士学位授予权，一个心理学博士后科研流动站；具有基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学等二级学科博士学位授予权，三个省部级重点学科及重点实验室，四个硕士点。\x0d\x0a\x0d\x0a【毕业去向】心理学院每年大约30%左右的毕业生进入师专、中小学校从事教学或心理辅导工作。心理学(师范类)历年毕业生考研率约50%，就业率达100%。应有心理学(非师范类)该专业此前无毕业生。\x0d\x0a\x0d\x0a山东师范大学\x0d\x0a\x0d\x0a【专业特色】应用心理学专业在中小学生学习困难及其教育、学习策略、认知风格、后现代心理学思想等领域的教学和科研方面走在了全国前列。在教学中，该专业注重师生双向互动和学生实际动手能力的培养，注重提高学生分析和解决现实问题能力。\x0d\x0a\x0d\x0a【师资科研】现有教授7人、副教授8人，博士生导师1名。获得博士学位者5人、在读博士3人。专业有山东省最大的心理学实验室。\x0d\x0a\x0d\x0a【毕业去向】已毕业的两届本科生有三分之一以上考取硕士研究生，其余毕业生大都进入大学和中学任心理健康教育教师，或在企事业单位做人力资源管理与开发工作。

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